构建情智共生的语文课堂
——听张艳红老师《 三个儿子》心 得 体 会
颍东区枣庄镇中心小学
韩伶
看了张艳红老师的课，被她的讲课方式所感染，在上课的过程当中，她不是沿着老师讲学生听的传统教学方式走，而是利用问答的方式引起学生思考，利用平时生活的例子，在激发学生的兴趣与求知能力的同时，也拓展学生一些课外知识和品德教育。
首先，张老师激发学生的兴趣，拉近师生间的距离。让他们一起观察，一起讨论。这样不仅可以促进他们的交流，锻炼合作精神 。学生在朗读课文的基础上，老师适时指导，并关注学生的自学情况，指导较细心。
看完张老师的公开课，我获益匪浅。我会毫不犹豫地并拍手叫好。她的教学基本功非常扎实，由一点而点拨开，贯彻整个教学训练。在教学环节上“实”：步步设问，步步引导。 “新”：以学为本，时时、处处突出强调了教学中的重难点，尤其是轻声的读法。“放”：放手让学生去做，大胆的放，相信学生是有能力，相信自己能把课堂调控好，驾驭学生自学的能力非常的高。并注意对学生的评价、鼓励，调动了学生的积极性和主动性。
在和学生相处中张老师给人的感觉不再是高高在上不可侵犯的严厉师长形象，而只是一个和学生互相学习，互相探讨的朋友。张老师建立平等，民主的师生关系，正是在这种氛围中，学生的思想火花才能爆发，学生才能质疑、勇于探索中发现新的东西。在整个四十分钟的教学过程当中，张老师一直保持一如既往的微笑，这样不难让我们看出一个教师的职业热情。这给我很大的启发，以后在我从事教学的道路上，我一定要学习张老师的教学态度，认真，热情地对待教学。
在教学的技巧上，张老师遵守了启发性原则，注意引导学生动脑，动口，动手，积极探索、生动活泼、自觉主动地汲取知识与提高独立发现问题、分析问题和解决问题的能力。利用一些丰富、有趣、逻辑性，系统性很强的内容和生动的教学方法来吸引学生的学习，使学生对即将进行教学活动的意义和学习目的认识明确，增强学生对学习的责任感和自信心。同时张老师善于注意提问，激疑，以激发学生的思维，激起学生的探究欲望。张老师还在学习过程中利用学生发现问题，用什么方法去解决问题，并教给学生学习上遇到困难寻求解决问题的方法。教学过程当中，注重重复地提醒学生所学知识，在不断的重复中，学生会很快地掌握了老师所讲的内容。
在教学的过程当中，张老师善于联系知识点之间的关系，引导学生思考与联系，让学生更容易地汲取知识点，更好地形成一个知识网，方便于学生知识的掌握。 台上十分钟，台下十年功，看张老师在台上的精彩表现，我突然发现自己的望尘莫及，所以以后我要在平时抓住机会练习，掌握一定的教学技巧，为更好地投入教育事业而打下坚实的基础 。
