对建立良好班风的几点对策
班级是一个集体，班风是班集体在学习、生活中所形成的一种风气，也是班级工作方方面面的体现,它是一种无形的力量。良好的班风对班级学生能起到潜移默化的作用，能帮助学生形成良好的习惯和道德行为，有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争与合作的态度和方式。一个具有良好班风的班集体对促进学生身心健康发展起到了相当重要的作用。相反，不良的班风将使班集体缺乏生机，学生组织纪律涣散，学习风气淡薄，什么事都干不好。那么，如何才能建立良好的班风呢？回顾这一学期的班级管理工作，我总结了几点经验，与大家共同探讨一下，不足之处，还请批评指正。
一、培养学生的集体主义责任感、荣誉感
要形成良好的班风，首先，要培养学生的集体主义责任感、荣誉感，促使学生意识到自己是集体的一分子，集体的荣辱与自己息息相关，集体的事就是自己的事，集体的荣誉是通过每一个人的努力付出得到的。在一学期的班级管理工作中，我始终都有意识地培养学生的团体意识，教育学生在做任何事情之前，首先想一想这件事是错是对，对集体荣誉有无损害，强调我们班级是一个学习气氛浓厚、纪律性强的班级，如果哪个同学做不到这些，便使我们的班级形象得不到外界的认可，对集体荣誉有所损害。比如有些学生不遵守课堂纪律，我找他谈话时，首先让他反思自己的行为对不对，不对在什么地方，会对集体造成什么样的危害。就这样，利用班会、日常教育等机会向学生灌输这种团体意识。一学期下来，可以说取得了不错的效果，班级每个学生的责任感都比较强，能够认真做好自己份内的事，都能够时时注意自己的一言一行，维护班班级的良好声誉。
二、端正学生的学习态度，形成良好的学习氛围
由于地处农村，许多家长不重视教育，加上社会上的影响，以及学生学习基础差等原因，现在的学生不爱学习已经成了一种普遍现象。在一学期的班级管理中，我也时刻关心学生的学习状况，鼓励学生上课认真听讲，有不懂的要向其他同学或老师请教。也注意及时向任课教师了解学生的学习情况，做到有问题及时抓、及时解决、及时对学生进行教育。还注意加强对学生的目标激励，我让每个学生根据自己平时的表现，写下本学期的奋斗目标，张贴于教室，提醒同学们互相监督互相激励，为了目标而努力。。我还经常了解学生学习中遇到的困难、难题，帮助学生寻找正确的学习方法，提高对学习的兴趣和学习效率。经过一学期的努力付出和教育，如今，许多学生已改掉过去学习懒散的不良习惯，课堂纪律良好，学生求知欲较强，已养成有不懂的问题就问的好习惯，除完成规定作业外，有些学生还找些课外习题来做做并请老师批阅，可以说，班级浓厚的学习氛围已逐渐形成。
三、形成良性的竞争机制，在竞争中寻求进步
没有比较就没有进步，没有竞争就缺少了进步的动力。社会环境中，竞争的优胜劣汰机制促使人不断充实自己，避免被淘汰，学校环境中，良性的竞争机制也可以起到促动学生努力掌握知识，不断争取进步的作用。在日常教育和与学生的接触中，我便有意识地向学生灌输竞争意识，表现好的、有进步的、单元测验成绩优秀的、得到任课老师肯定的便给予表扬，从而激发学生的求胜心理，寻找赶超的对象和目标，不断努力，求得进步。经过一学期潜移默化的教育和影响，许多学生都已形成了竞争意识，在期终总结中都给自己制订了期末考试的目标和赶超的对象。
四、重视班委的作用，培养优秀班干部
俗话说：“军无主帅兵欲乱，鸟无头来不能飞。”在班级工作中，班干部发挥的作用是举足轻重的。因为他们与同学朝夕相处，对班级的情况更加了解，他们对同学的教育帮助在某些场合可能比班主任更有效果，一支能力强，以身作则的班干部队伍不仅能树立榜样作用，带动全班同学积极向上，还能起到班主任与同学之间的桥梁作用，他们是班主任管理好班级的得力助手。因此，我先拟订班委的基本条件，如学习自觉，自控能力强，愿意无私为同学服务，能团结同学，气量大等，然后通过民主选举确定班委成员，再根据每位班干部的特点进行分工，让他们明确各自的职责，培养他们的全局观点和工作能力，在平时的工作中我不过多的“代劳”，而是进行指导，协助他们开展工作。平时我每两周召开一次班干部会议，对两周的班级工作举行反馈和总结，及时掌握班级情况，对个别不够自觉的班干部也起到提醒作用，最后布置新的工作。此外，每个班干部至少要和几个同学交朋友，帮助同学排忧解难，做同学的贴心人，使全班同学都感受到班集体的温暖。这样一人带动几个人，十几人就能带动全班，把全班同学的心牢牢地拴在班集体这根绳上，这样班级的各项活动就能顺利开展，良好的班风得以形成。有了一支能力较强的班干部队伍，班主任的工作相对轻松许多，即使老师不在的时候，班级也会井然有序。
五、重视主题班会和主题活动的开展，形成正确的是非观念
主题班会与主题活动能让学生的灵魂和思想得到深刻的洗礼。 主题可以根据社会影响、学生思想动向以及偶发事件拟定。如：现在学生自私自利、个人主义思想严重，感恩缺失，于是，我针对这种现象，加强了感恩教育。使学生懂得：每个人都应常怀感恩之心,在学习、生活中,无论怎样都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有学会感恩他人,你才可能成为被感恩的人;只有感恩他人,你才会感动自己。此外，还进行一些激励学生好好学习、正确对待金钱、讲究卫生、预防疾病的活动。
六、注重对差生的转化工作，实行“一帮一”、“几帮一”。
一个班集体中难免有各方面表现较差的学生，重视差生，转化差生是良好班风形成的必要条件。除了耐心教育，要细心观察善于发现差生的闪光点，进行及时的表扬和激励，调动他们的积极性，让他们扬长避短。还有就是实行“一帮一”“几帮一”的对策，建立帮扶机制，让同学们互相帮助，为建立良好的班风共同努力。
总之，要想班级形成良好的班风，班主任必须尽心尽力，做到：有恒心，不怕花时间、花精力，至始至终抓好班级管理；有细心，不怕花心思，随时注意可能和已经发生的问题，预防和妥善地解决；有爱心，关心、体贴学生，努力贴近学生的内心世界，让他觉得你是一个可亲、可信的人。我相信，在一个有恒心、有细心、有爱心的班主任的带领下，班级良好的班风最终必然会形成。
