读《真正的教育是自我教育》有感
作为一名青年教师，面对自己的课堂与教育人生时，常常会思考，到底怎样的教育才是最有利于学生发展与成长的，我们到底需要通过自己与学生的相处，怎样真正达到一个对于他们在今后的成长道路上，更加久远的影响呢?看了这本书，让我产生了很多感受。
其实我们的教育最大的动力，是源自于每个人本身那种内在的对于知识渴求的那种需要，这也是每个人都存在的。在生活中，我们也许会发现，当你学会了一样事情，就比如说你刚刚学会了一样新菜的做法，如果能够马上能够自己动手，让自己在今晚的晚餐中吃到这样菜，那此时的心情是一种多么欢愉喜悦的状态。正是因为通过自己的学习，我们了解了对于自己生活有帮助的事情，并通过在自己的生活中通过具体的实践得到了进一步的证实，我们内心的需要得到了充分的满足，这也进一步增加了我们再去学习新菜做法的动力。所以，每个学生也是如此，他们也存在着自己内心巨大的需要，我们可以将我们的教育变成学生的自我教育。
但是，为什么在我们的实际生活中却很少能感觉到，学生是真正的发自内心的来参与学习，将他们不得不面对的教育变成学生的自我教育呢？通过思考，我觉得可能是有两点是我们目前的课堂很少带给学生们自我教育的机会吧。一个是学生们所学的内容的特点；一个是老师在课堂中对于学生所关注的方面以及在这个过程中的一些表现。首先，我们现在学生学的大部分内容，很难能够当他们学完之后，就能够立刻应用于自己的生活中。唯一能够证明自己所学的是有价值的，可能就是通过一些很难带给学生欢乐的考试来说明自己的学习是有所得的。而这并不是学生内在的需求，仅仅是外界强加在他们身上的而已。就如同一个面点师傅，每天学习的都是
《读书感悟《真正的教育》.doc》
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