第一节 微生物在生物圈中的作用(第一课时)
教师 何天全
一、教学目标
(一)、知识目标
1、简述什么是微生物。
2、举例说出常见的微生物类型。
(二)、能力目标
通过对哪里有微生物的讨论,学会用科学的方法,收集、培养、观察微生物。
(三)、情感态度价值观目标
通过对我们身边哪里有微生物的讨论和分析,自觉养成良好的个人和环境卫生习惯。
二、教学重点
1、微生物的概念及常见类型。
2、细菌的结构特点及生殖方式。
三、教学难点
1、举例说出常见的微生物类型
2、细菌的结构特点及生殖方式
四、教学方法
讲授法、讨论法
五、教学过程
(一)复习回顾
关于生物圈中的生物我们已经认识了植物、动物,还有没有其它类型呢?引出新课
(二)什么是微生物?
出示一些微生物图片(流感病毒等),引导学生分析讨论共性特点(结构、大小),得出什么是微生物:个体微小,结构简单的低等生物。
(三)哪里有微生物?
微生物无处不就在,但个体微小,我们看不到。要想认识微生物,我们得想办法看到它们,你有什么办法?借助放大工具、培养成菌落,展示图片
(四)微生物的常见类型
我们已经看到了一些微生物的图片,可以感受到这个家族也是多种多样的,根据形态结构特点我们可以把微生物分为不同的类型。你知道微生物有哪些常见类型?
在此基础上教师补充归纳总结,常见的微生物有三类:细菌、真菌、病毒。 (五) 细菌的形态结构特点、生殖方式
1、细菌的形态
出示细菌形态图,结合实例归纳细菌的三种形态:球菌、杆菌、螺旋菌。 2细菌的结构特点
引导学生观察思考:细菌有哪些结构组成,细菌细胞与动物、植物细胞最主要的区别是什么?哪些结构不是所有细菌都具备的?归纳细菌的结构特点。 (六)
3、细菌的生殖方式和特点
给出细菌繁殖数据,引导学生思考细菌怎样产生后代?回忆细胞的增值方式,归纳细菌通过分裂方式产生后代,速度快。
(七)小结
一、什么是微生物
微生物——个体微小、结构简单的生物
二、微生物的主要类群
细菌、真菌、病毒
三、细菌的形态结构特点、生殖方式
球菌、杆菌、螺旋菌单细胞,没有成形的细胞核;有荚膜鞭毛等分裂生殖
(八)作业布置
六、课后反思
板书设计:
第18章 生物圈中的微生物
第一节 微生物在生物圈中的作用
二、什么是微生物
微生物——个体微小、结构简单的生物
二、微生物的主要类群
细菌、真菌、病毒
三、细菌的形态结构特点、生殖方式 形态:球菌、杆菌、螺旋菌单细胞,
结构:没有成形的细胞核;有的有有荚膜鞭毛等 生殖:分裂生殖,速度极快