（2011－2012学年度第二学期）集体备课教案
课题《现代生物进化理论的由来》
时间：2012年3月15日 备课人：
教学目标：
1、知识目标：理解并掌握拉马克、达尔文进化理论内容，初步
感知现代生物进化理论观点。
2、能力目标：能举例说明各种进化理论的意义及局限性。
3、情感目标：通过几种进化理论观点学习，进而形成正确的辩
证唯物主义观点。
教学重点：拉马克、达尔文进化学说内容、意义及局限性。 教学难点：拉马克、达尔文进化学说内容、意义及局限性理解。 教学方法：尝试探究法（配自主学案） 教学流程：
一、情境导入：
情境一：在西方神化论中认为“亚当和夏娃创造了人”，而中国人则认为人是由“女娲补天地时”创造的，你同意以上观点吗？ 情境二：课本P110页——问题探讨
1、枯叶蝶的翅膀很像一片枯叶，这有什么适应意义？
2、从进化角度，怎样解释这种适应的形式？
3、同一环境中不乏翅色鲜艳蝴蝶，这与刚才解释有矛盾吗？又怎样解释？（让学生先讨论解答，后集体订正）
二、新知探究：
1、拉马克进化学说学习：
（1）自主阅读相关内容——完成《学案》第一题。 （2）评议点拔——拉马克学说意义和局限性
（3）用拉马克学说解释“食蚁兽的长舌，鼹鼠眼睛萎缩原因”。
2、达尔文自然选择学说学习：
（1）自主阅读相关内容——完成《学案》第二题。 （2）评议点拔——达尔文自然选择学说意义和局限性。
3、达尔文以后进化理论发展：
（1）与达尔文、拉马克学说相比，现代生物进化论在哪些方面取得较大发展？
（2）现代理化说理论核心是？
三、完成跟踪训练——学案第三题
四、作业布置：
五、教后记：
《集体备课教案.doc》
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