师傅带徒弟心得体会
师徒结对活动开展已有一个学期了。在这一个学期里我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力但还是感谢学校为我们青年教师所搭建的这个平台。 首先它鲜活地再现了自己曾拥有的经历。从宋孜和姜丽丹身上仿佛看到了刚参加工作时的自己。这一个时期的教师就如同人生的孩童阶段每天每时都会冒出数不清的困惑渴望能被一一解答。但不是所有的人都能将问题与他们倾述的当自己一个人默默地努力一段时间后教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退从此教师将教书视为谋生的手段。但我校的青年教师是幸运的因为拥有了一个学校为其创设的平台。在这一个学期了我与两位教师明显走近了只因为学校赋予我们这一层特殊的关系。听一节课听课本所记录的内容是有形的在交流中产生的许多思想是无形的而这种无形的思想也许正是影响教师改变的关键因素。
其次它让我们意识到教学是自己工作的生命所在。工作的积极性是否高涨全在于工作态度当对工作成效持无所谓的态度时一切也就没有了努力的理由。师徒结的活动让我们觉得工作有所成效是一种幸福是一份荣耀让我们努力去追寻它。姜丽丹经常主动要求我听她课宋孜为了准备一节充分的课不断地试教。这些都可以看出教师在自发地努力她们意识到会上课上好课是教师的生存之本。
最后它让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足教然后知困”其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的但既然接受重任就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时也努力充实自己。在这个学期里尽管没有每一篇课文都在课前写下详尽的教案但基本做到带着精心的设计走进课堂。因为高段教学目前还是我的弱项我想以此实现提高。不然面对去听宋孜的课也无法说出更多有针对性的意见了。
尽管这些认识十分感性但它是我真实的感受。客观地看待这一个学期的行动不足之处也不少。如听课是落实了但书籍的学习还是十分欠缺只靠听几堂课所能产生的变化应该不是很大的自身的学习应该在成长中占了较重的比例吧。这有待于今后改善。
师徒结对心得体会 兴庆区上前城小学 李晓芳 本学期我是第一次担任师傅的任务觉得身上担子重大。主要是自己各方面的经验还不是很足更是没有做师傅的经历。既然学校安排了我也只有接受这一任务并尽力把它做好。樊程老师是一个上进的徒弟工作热情平时的备课和上课非常认真教学的过程都是经过深思熟虑的对教材的研究和使用都有她自己的想法教学的基本功相对扎实能力较强。相信今后通过自己不断的努力一定会很快成为学校的骨干力量。接下来主要从三个方面谈谈师徒结对的体会。
一、平等 首先我觉得徒弟和师傅是平等的不管是听课还是评课大家应该是摆在同一起跑线的相互促进的。徒弟对教学上遇到的问题可以大胆的提出来哪怕是觉得师傅哪个环节处理的不好都要敢于表达作为师傅也要能虚心接受不能以自我为中心。师傅平时看徒弟和备课听课也都是一次学习的机会。只有这样才能真正做到相互促进教学相长。
二、和谐 师徒之间的关系我觉得更多时候可以体现为朋友关系教学方面无话不说。我们经常会看到在进行教研活动时有很多教师明明有话要说但鉴于别人都不说于是自己也坐在那里沉默这样的氛围相信是大家都不想看到的。因此空余时间可以相互交流对于教学上的问题共同探讨形成一股学习、上进的氛围我相信在这样的氛围里师徒结对的形式不应当是单一的就是上课听课看教案更应该是不分场合畅所欲言大胆表露想法的。在一个和谐的氛围中学习交流。
三、共进 师傅要起到“传、帮、带”的作用但并不是说师傅就不用学习了我们要给学生一杯水老师要有源源不断水那作为师傅应该要有多少水呢在结对的过程中徒弟在学习师傅
更应注重提高自身的业务素质要比徒弟学得更多。所以在平时的工作中两者都要学习与教育教学相关的理念和理论来指导自己的教学同时在充分把握教材的基础上实施教学师徒共进这才是发展的硬道理。
短短的一学期已经结束相信在下学期里我们一定能做得更好。
最后师徒结对让我意识到自身的诸多不足。“学然后知不足教然后知困”其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的但既然接受重任就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时也努力充实自己。自己也得到了鞭策、受到启发如青年教师的刻苦好学精神新课程标准下如何更好地建立平等的师生交流方式、引导学生开展互动、合作、探究式的学习模式等也使自己受益匪浅。
在这个学期剩下的两个月里我将要更加努力使每一节课都在课前写下详尽的教案做到带着精心的设计走进课堂以给樊老师起示范作用。
