《生命·生态·安全》三年级上
《公共场所失火怎么办》教案
绵阳市富乐实验小学 舒小花
一、教学目标
1.树立在公共场所的安全意识,让学生深刻明白学会逃生方法的重要性，从而培养学生积极健康的生活态度。
2.掌握从火灾中安全逃生的方法要领。
二、教学重难点
掌握从火灾中安全逃生的方法要领。
三、教学准备
图片、安全出口标志、毛巾、清水、电梯标志、公交车视屏、商场模型。
四、教学过程
（一）导入新课
1.师：孩子们，我们一起来看一组图片，看完后告诉老师:你都想到了什么？（播放图片，约1分钟）
2.师：孩子们，看了这些图片，你想到了什么？(请
2、3名孩子回答)
师:对，失火太可怕了。
板书：
失火
3.孩子们，想一想平时什么地方人最多？（......）（这些人多的地方就是公共场所。板书：公共场所）
4.师；那么公共场所失火怎么办呢？这就是我们今天要学习的内容。
板书
：公共场所失火？
（二）新课教学
1.手势提醒师生齐读课题 《 公共场所失火？》
师：想一想，你会怎么办？（想半分钟）(请
2、3名孩子回答) 2.师：孩子们都有自己的办法。不过，咱们来看一看，他们是怎么做的？
屏显PPT1。生回答：（往安全出口跑）（乱跑.想乘电梯）（追问：为什么不能乘电梯？）（......） 师：对，首先要找到安全出口。
板书 ： 找
师小结：（课件）（读）火灾发生时千万不要乘坐电梯，要找到安全出口。
3.师：那安全出口的标志是什么样子的呢？
孩子们，请把你收集到的安全出口标志拿出来，告诉大家：你的这个标志表示什么意思？在什么地方看见的？
孩子们，除了这些常见的安全出口标志，老师还带来了几种不常见的安全出口标志，咱们一起来认一认。谁知道意思？（生......）（这种标志的意思就是，箭头所指方向是安全出口。）
我们认识了安全出口的标志，那它一般出现在什么位置呢？（生......）
对，我们到任何公共场所都要先观察安全标志的位置，找到安全出口。
4.现在浓烟四起，他们又是怎么做的呢？出示PPT2 抽生回答（2人）出示PPT2.1 来，你说，你说。
板书 ： 捂
拓展：孩子们，发生火灾时，我们没有毛巾可以用什么来代替？（......）那旁边没有自来水又怎么办呢？（......） 真是会想办法的孩子！ 5.安全小卫士
孩子们，我们用湿毛巾捂住口鼻，就要知道毛巾湿到什么程度，才能既不影响呼吸，又能起到隔离烟雾的作用？
请两位同学上台实验，（屏显实验要求）第一次，把毛巾浸湿（滴水）拿出来捂住口鼻，试试？ 注意：不要弄湿衣物。 第二次，把毛巾浸湿（拧到不滴水）拿出来捂住口鼻，试试？告诉大家：毛巾湿到什么程度，才能既不影响呼吸，又能起到隔离烟雾的作用？
其余同学按要求也来做一做。第一次，把毛巾浸湿（滴水）拿出来捂住口鼻，试试？注意：不要弄湿衣物。 第二次，把毛巾浸湿（拧到不滴水）拿出来捂住口鼻，试试？找到答案了吗？
那好，咱们来做一做捂口鼻，低身体的动作。听口令：起立.捂住口鼻.低下身体（......）孩子们做的非常好，请坐 ，毛巾归位。 6.孩子们，我们用湿毛巾捂住口鼻时，看见前面有一片亮光，这时我们往有光亮的地方跑，还是往安全出口的方向跑？ （......）
板书 ： 跑
师追问：为什么不往有光亮的地方跑？（ 因为火灾时，已经断电了，有光亮的地方是火烧得最旺的地方，灾情最重的地方，最危险的地方）所以，公共场所失火时，我们（手势提醒读）PPT3不要向有光亮的地方跑！
7.孩子们，我们常去的公共场所除了学校、书店、电影院、商场，还有公交车，那公交车失火怎么办呢？
请看视频(37秒处)，你发现他们是从哪里逃生的？（......）（从车门逃生是最好的办法。）
师：如果车门出不去，怎么办？看视频(55秒处)，（使用安全锤、....、......）
8.孩子们，这节课我们学习了 （手势提醒读）公共场所失火？
（课件）
找
安全出口
捂
口鼻
跑
低下身体
（三）巩固练习
记住了吗？那我们来判断一下。看图判断（......）
（四）场景演练
1.看来孩子们掌握得非常不错。现在我们就来演练一下。 演练要求：（1）以警铃为信号，开始逃生；（2）演练结束，有序回到座位。
准备好了吗？请轻轻地闭上眼睛，这时，我们乘坐的公交车正在去往商场的路上......嘟，到了，请孩子们慢慢地睁开眼睛，来到了商场，我们先观察什么？（安全出口、活动区域、电梯）好了，现在我们需要三名同学扮演售货员......并.....请其余孩子们有序到你们喜欢的区域活动。
（火警、烟雾，孩子们逃生......）
演练结束后一名观察员小结 （......）
（三）总结
1.今天我们学习了《公共场所失火怎么办》，学会了一些逃生的方法，我们要把这些方法教给我们身边的人，让大家都学会逃生的方法。 2.这节课快结束了，让我们把平安的祝福送给我们自己（祝我一生平安），同时也把平安的祝福送给所有的老师，孩子面向老师（祝老师们一生平安），音乐响起结束本节课。
板书设计 公共场所失火
找 捂 跑
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