师徒结对子总结
生物组
王静
参见工作已经一年了，一年来的教学工作，让我认识到作为一名合格的老师是多么的不容易。刚毕业的我，对高中教学的陌生，使我觉得肩上的担子很重，很茫然，不知道方向。新教师的无助和茫然常常会出现在我的情绪里。而学校开展的“师徒结对子”让我的教学工作渐渐有了方向，我有了我的“师傅”――陈绵君老师。在陈老师的帮助下，我对教学渐渐不再茫然，紊乱的教学步伐渐渐有了方向。以下是我从几个方面进行的小结。
一、在课堂教学上
课堂教学的学问很大，怎样把课上好，就看自己对课堂的调控能力了。陈老师课上的十分精彩，语言幽默、知识条理清晰，学生能在很轻松的氛围中掌握到知识。我没课时就去听陈老师的课，每次都感觉收获很大。陈老师有时会听我的课，然后对课进行点评。如我去年讲公开课时，试讲之后，针对我的教学设计以及课堂的实际操作，陈老师给我提出了很多的建议。从课件的修改到知识点的处理，甚至细到一个手势，陈老师都给我指出，这令我很感动。在那次公开课中，由于经验的不足和时间相对较紧，所以出来的效果不是很好，自己也不是很满意。整节课的设计没有从学生实际出发，只是一味地想着自己要怎么上，没有让学生充分参与进来。针对这些问题，陈老师提出了要了解自己学生的实际情况，根据学生的特点来安排教学内容。这对我以后的教学都十分有帮助。在今后的教学中，我还要不断学习，不断进步。
二、在自己的学习上
意识到自己哪些方面的不足了，就应该知道从哪些方面入手去补。作为一名新老师，需要学习的东西很多很多。陈老师经常鼓励我让我多去听其他学科老师的课，学习别人的长处。在今年的“青协点将台”及达标课活动中，我有机会听了很多不同学科不同风格的课，收获颇深。市里面的教研活动，陈老师也让我积极参与，学习新的教学理念和好的教学方法。除了听课，教研之外，陈老师要求我多做高考题，给自己充电，多学习一些是生物教学的理论知识，为自己在教学理论方面打好基础。
三、在生活中
陈老师对我的关心不仅表现在工作上，更体现在生活中。生活中的陈老师热情开朗、平易近人。我们组四个老师中三个都是年轻教师，陈老师就像一个大姐姐一样关心照顾我们，让我们体会到家的温暖。也正是在陈老师的感染和带动下，我们大家齐心协力，团结协作，相互帮助，友好相处，对组内布置的任务，学校布置的任务，都乐意接受，从不推诿。大家群策群力奉献自己的一份智慧与激情，充分展示了我们高二生物组是一个团结协作、乐于奉献的群体。
在这次学校的“师徒结对子”活动中，我受益非浅，由一个新老师的茫然，到现在的淡定和充满信心，我想，正是这样的活动给了我这样的机会，让我更加容易融入到生物教学当中。非常感谢陈老师一年来对我的关心和帮助，我相信，未来的路也因为有了这一步变得更加的宽广。
