2013年上期师徒结对总结
师傅：蒲红梅 徒弟：唐 琳
这一学期，我很荣幸能成为蒲老师的徒弟，她在职业道德、教学方法、管理学生方面都毫不保留地给了我许多的指导和帮助，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了较大的提高。
最初，由于经验的缺乏，对学生认知水平不够了解，年轻的我总是不能很好地处理接踵而来的问题，比如说学生经常不能认真完成作业，学生学习习惯不是很好等，经常让我感到无奈，有时还不免有些气馁，为此我感到苦恼困惑。最后我向蒲老师请教后，她鼓励我从以下几方面做起。
一．鼓励我多学
作为一名青年教师，不应该停止学习。蒲老师常告诉我要多看教学用书，多听其他老师的课，尤其是优秀教师的课，多吸取别人优秀的地方。在听蒲老师的课中，我收获了很多，她的课最大的特点就是环环相扣，教学语言和教态很有亲和力和吸引力。她上课从容不迫，特别容易理解，课堂气氛很活跃，能够让学生成为课堂的主题，充分发挥了学生课堂中的能动性，这让我顿时眼睛一亮，又重新找到了教学的航行标。同时，也让我更深刻地意识到：只有不断学习，才能适应新时代的教育，才能不落后，才能让自己不断更新，让教育不断创新。
二、鼓励我勤思
蒲老师还告诉我：作为一名新教师，不仅要搞好眼前的教学工作，还要在平时多思考、多提问、多反思、多积累，所以我经常会在每节课后写写教学反思。经过入岗一年的努力，我无论在教学基本功还是专业素养、教学组织、管理能力等都在不断进步。
接着，我想总结一下我跟师傅交流的过程。
一、课前（备课）：这是每次我跟师傅交流的第一个环节，在这个环节中，蒲老师在我根据新课标对课文理解的基础之上提出她的建议，指出我的偏差所在，第二次带领我重新理解课文及教学的目标，以达到我深入理解本课教学目标为主。再次，教学设计，重难点如何突破，浦老师也会在我的方法的基础之上进一步地教我优化教学的过程和方法。以致于每次师徒集体备课后让我顿感那沉甸甸的丰收。
二、课堂（听课）：在这个环节中基本上是徒听师和师听徒两种方式，其中徒听师为主体。我在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录指导老师的优点或某个教学环节的感想，包括教学进度、教学重难点突破、精读内容的设计、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能帮助我了解学生对知识的实际掌握情况，及时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。
三、课后（评课）：在这个过程中涵盖的范围比较广，比如教学和生活、校外和校外的关心等。每次浦老师听过我的课之后，都会及时给我反馈信息，指出课堂中的优缺点及提出调整思路等。
“师恩难忘”！最后，我要感谢蒲老师！感谢蒲老师在这一学期以来的悉心指导，在她认真踏实的工作作风的感染下，良好人格品质的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。因此我也要衷心感谢学校为我提供了这样的机会，使我成为师徒结对活动的受益者！
徒弟：唐 琳
2013年6月
