展师徒结对 促高效课堂
动总结
大湾学区中心校
宋晓军
——泾源县2015年“师徒结对”竞赛活动小学数学竞赛活 为了认真落实县委、政府《关于办人民满意的教育的实施意见》文件精神，推进教育质量提升工程，学校管理提升工程和教师素质提升工程，进一步发挥骨干教师的传帮带作用，促进青年教师尽快成长，达到教师队伍“师徒结对、以老带新、以新促老、共同提高”的目标，根据《泾源县中小学教师2014年结对互助活动实施方案》精神。2015年11月
23、
24、25日泾源县教育局分别在泾源县第三小学和泾源县第一小学为基地校举办了“泾源县2015年‘师徒结对’竞赛活动”，这次竞赛活动采用“徒弟讲课说课，师傅评课，讲述师徒结对的成长经历故事”赛徒弟赛师傅的形式。非常有幸我作为评委参加了小学数学竞赛活动。本次活动历时一年，是在学校初赛、中心校复赛的基础上组织开展的，参加本次决赛的九位老师是在各中心校及直属小学片区赛中脱颖而出的年轻教师。
在三天的比赛中，九位师傅精彩的课堂点评和声情并茂的师徒成长故事的讲述，九位老师能够围绕主题精心设计教学过程,合理安排操作活动，切实做好教学实效的提升。这次参赛的九节课也是九个学校数学组集体智慧的结晶，充分展示了这些学校教育教学水平。应该说每节课都有亮点，也都存在着或多或少，这样那样的问题。值得我们观摩教师、学校以及我们教研层面的深入反思。纵观本次活动，体现了以下特点：
一、去除了浮华热闹的形式，回归了数学课堂的本真，体现了浓浓的数学味。在本次竞赛活动的课堂中，少了哗众取宠的情境创设，流于形式的小组合作，虚假应付的操作探究。在情境创设上基本上都能做到贴近学生、贴近生活，直入主题把握数学知识的本质。在小组合作和操作活动的组织上，能根据教学重难点、关键处以及学生的需求来开展活动，并且注重对活动过程的组织、指导、提升，有效的加强了活动的实效性。
二、加强了各学校教研交流，展示了参赛各学校的教研实力和协同精神。通过参赛学校展示的九节课和师傅课后的专题点评活动，可以反映出各个学校常规教研活动的扎实和对本次活动的重视程度。每个参赛学校对本次活动都十分重视，都组织了备课组，所以说每节参赛课都是各个学校集体付出的结果，也反映了各个学校的数学教研实力。特别是在课后专题点评活动中，各学校都介绍了本校师徒结对活动的实施情况、取得的策略以及在参赛课中的落实情况。通过学校间的交流，展示了各学校的教研特色和师徒结对活动的措施，使各学校能相互学习，取长补短，在一定程度上能够加强各学校对常规教研活动的重视，有利于教研活动的多样化。本次活动既是课堂教学的交流，也是团队教研能力的展示。
三、一些青年特岗教师的成长令人可喜。参赛教师中几乎是近3年来的特岗教师，这些特岗教师自身素质较好，有较大的发展空间。所做的几节课都还是各有特色，有些课从过程的设计和教学实效方面反映还是比较好，说明特岗教师在这三年中成长进步比较快。但是也反映出我们有些特岗教师对教材的理解把握、教学理念的应用和教学技能上还有待于提高。因此，学校和特岗教师本人一定要重视在今后的工作中做好培训、学习的规划，争取让我们特岗教师尽快成长。
通过本次活动，也反映出我乡小学数学教学中存在的一些问题，需要我们在今后的工作中进一步反思。我觉得在今后的教育教学中，我们学校、教师还需要关注以下几点：
一、如何化动为静，通过形式多样的操作活动使学生深入、准确把握数学知识的本质。教师需要在操作活动的组织上多下功夫，多想办法，尽量将静态的文本动态化，要深入、正确地把握数学知识的本质特征。要做到“深入浅出”，通过学生喜欢的活动，让学生体验、理解知识，建构数学模型。
二、如何关注学生思维的训练和数学思想方法的渗透。2011版课程标准将“双基”的提法明确转换为“四基”，要求我们数学教师在做好双基教学的同时，还要注重基本数学思想的渗透和基本活动经验的积累。所以说我们教师在平时的教学中要把对学生思维的训练和数学思想方法的渗透充分地重视起来，采取“明暗”两条线教学，做到知识技能的传授是明线，数学思维的训练和思想方法的渗透是暗线，让学生在数学课堂上得到不断的发展，让数学真正成为学生可持续发展的基石。
三、教师要不断锤炼自身的业务素质，促使教学技能的大幅提升。从本次竞赛来看，我们教师的教学技能和教学水平还不能令人满意，没有达到预期的目的，还有较大的上升空间。这就要求我们学校在提升教师业务能力方面下大功夫、教师自身也要在今后的工作中努力学习、大胆实践，了解热爱学生，认真钻研课标、教材，学习先进的教育教学理念，不断践行、探索新理念、新方法，逐步提升自身的业务素质和教学技艺。
四、各学校要抓紧、抓实常规教研，以常规教研活动带动教师专业能力的不断提升。本次竟赛活动既是作课教师自身教学能力的展示，也是参赛学校团队教研能力的集中展现。从整体效果来看，评委们一致认为参赛学校团队教研实力较强的学校，教师做课效果也比较好。说明教师的成长离不开团队的帮助，一个优秀教研团队的形成也离不开其中每个成员的努力。所以说我们每个学校要重视教研团队的建设，做到以常规教研为抓手，以特色教研突破口，逐步打造高效的教研团队，是教师在教研活动中，在团队的协作中不断进步，努力提升。
本次比赛虽然结束了，但我们应以本次活动为契机，进一步深化“师徒结对”活动的开展，加强对学校教研团队的建设，做好各级各类教师的培养、培训规划，努力提升数学教师的业务素质。也相信我们小学数学教师都能从此次活动中反思自身的教育教学工作，努力学习，积极探索，不断进步。
