《购物策略》教学设计
溪东中心小学 严昌发
一、教学内容
北师大版五年级下册81页《购物策略》
二、教学目标
1、根据实际需要，对常见的几种优惠策略加以分析和比较。
2、体会解决问题的基本过程和方法，提高分析、比较能力和解决问题的能力。
3、体会数学在生活中的作用，发展数学学习兴趣。
三、教学重点
根据实际需要，运用数学知识来分析不同情况下各个商店的优惠策略，选择对自己最有利的策略。
四、教学难点
体会解决问题的基本过程与方法，提高解决问题的能力
五、教具准备：课件、
六、教学过程
（一）、情境引入
让学生观察每个超市的优惠策略，说一说每种优惠策略的含义。
（二）、新课教学，探究购物策略 出示问题：
（1）要买3小瓶饮料，去哪个超市较为合算？
1、解决问题（1）
想买1小瓶饮料，你认为去哪个商店最便宜？谁来大胆估计一下？请把你的验证结果写在本子上。
出示问题：（2）要买1瓶饮料1小瓶饮料，去哪个超市较为合算？
（3）要买3大瓶饮料和3小瓶饮料，去哪个超市较为合算？
充分说说自己的想法，把验证结果填在表格上。并与同学交流。 通过刚才的购物活动，你有什么发现？
小结：30元以下的到永辉超市或百姓超市买 30元以上的到华意超市买.在不同的超市买同一种商品时，通过计算比较，看购买数量及商家的折扣进行选择。 带着我们的发现，请看问题（4）：
如果老师要带你们去春游，需给每位同学准备约200毫升饮料，你认为去哪个超市购买比较合算？
4、解决问题
你们认为该到哪个超市去买合算呢？（把你们的想法与同桌说说）
（三）研究其他的购物策略
在买物品时不仅会因为这样那样的优惠不知如何选择，有时也会因为物品不同容量的包装而不知如何选择。如：牛奶是我们日常生活中不可缺少的食品。而同一种牛奶往往会有不同的包装。我们在购牛奶时，选择哪种包装的牛奶合算呢？下面我们就让我们买酸奶去！
1、请看屏幕，从图中你可以知道哪些信息？你认为哪种包装的牛奶便宜呢？ 了解了这些信息，你能解决这个问题吗？ （1）要买1000ML酸牛奶，你想怎样买？ （2）要买1500ML酸牛奶，你想怎样买？ 用自己喜欢的买法，并算出所需的钱。
2、出示（3）：计算一下你们家一周(按5天计算)需要购买多少毫升酸奶？ • 有多少种买法？怎样买最合算呢？ 小结：同一商品，大包装比小包装便宜。
在购买同一种商品，不同包装时，在满足所需量的前提下，同一种食品，大包装要比小包装便宜。所以我们尽量购买大包装。当然有时也要根据个人的需要来选择。
（四）拓展应用，解决生活中的有关“购物策略”的数学问题。
（五）、课堂小结
