教学内容：认识年、月、日 教学目标：
1、在观察年历的活动中，认识时间单位年、月、日，知道一年有12个月，记住大月有31天，小月30天，平月28天或29天，并记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月，知道2015年全年有365天。
2、在探索的过程中，培养学生观察、对比、概括能力，促进学生教学思维的发展。
3、在年历卡上查找、交流一些有纪念意义的日子等活动中，感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣，养成珍惜时间的良好习惯。 教学重点：
知道全年有12个月，记住大月有31天，小月有30天。 教学难点：
1、记住一年中哪几个月是大月，哪几个月是小月。
2、知道一些有纪念意义的日子。 教具准备：多媒体课件 教学过程：
一、创设情境，导入新课。
师：HI，大家好，我是来自东风小学的王红丽老师，很高兴能在2015年10月28日来到城南小学和同学们相遇，成为朋友。看，老师给你们带什么礼物了。（出示钟表钟声）
师：这是什么呀?(钟表)钟表有什么用处呢?(用来看时间的)我们通过钟表认识了那些时间单位呢？（生：时、分、秒）
时、分、秒是我们已经学过的表示较短的时间单位，这节课我们一起来探索表示较长时间的单位。 （板书课题：年、月、日）
二、师生互动，探究新知。
师：听说同学们今天要探索年、月、日?爱探险的朵拉也来到了我们的课堂，同学们愿不愿意和她一起来探索呢？（愿意），那就让我们先看看今天的旅行路线吧！
羊村城堡―――智慧桥―――太空世界―――日历王国 活动一：认识年历
羊村长知道了同学们要和朵拉来羊村城堡作客，给每人赠送了一张羊年年历卡！
师：这虽是一张小小的年历卡，里面藏的知识却很多，是我们顺利通过羊村城堡的法宝。这个年历卡同学们会看吗？（先让学生小组合作学习，再指名说一说）
师：最大的数字是什么意思？（表示2015年），上面从1到12这些大的数字是什么意思？（表示月数）每个月里的小的数字如
1、
2、
3、4……这些呢？（是这一个月的几号）再次指到这个月最大的数字又表示什么呢？（强调每个月的天数）那你知道这个月的几号是星期几吗？（让学生说一说并把每个月最大的数圈出来）教师有选择的板书。（一年有12个月）
活动二：观察年历、认识大月、小月和二月
1、师：同学们，观察得真仔细，在小小的一张年历卡上找到了这么多有用的知识，接下来我们一起把这些有价值的信息，填在年历卡反面的统计表里，以便我们能更清楚地研究它们。 学生填表，填完后可与邻座位的同学交流一下信息。
2、汇报交流，教师板书（根据学生的回答，随机板书） 师：每个月的天数都相等吗？
一年12个月大月7个，31天：
1、
3、
5、
7、
8、
10、12 小月4个，30天：
4、
6、
9、11 特殊月28天、29天：2 多媒体出示统计表
师：我们把31天的月叫大月，30天的叫小月，咦，怎么忘了没填（师指名学生补充完整）是哪个月？（2月），你们说二月有多少天？（28天）有没有二月的天数和这不一样的吗？（有）多少天？（29天）同学们一定很想知道为什么？别着急，朵拉下节课将带你们去罗马城堡来探究这个问题，所以说二月既不是大月，也不是小月，通常称它二月平，再加二月本身也有两种情况，也叫特殊月。 活动三：记忆大、小月的方法
1、师：请同学们仔细观察填好的表格，在一年的12个月中，大小月和二月是怎样排列的？把是大月的涂上黄色，是小月的涂上蓝色。 学生操作，教师巡视，并对有困难的学生进行必要的辅导。 让学生自己说出哪几个涂黄色？哪几个涂蓝色？二月为什么不涂色？
2、师：关于年大、小月的知识不论作为数学课本知识，还是生活常识，我们都有必要掌握它。可羊村的慢羊羊就是记不住，聪明的朵拉给我们带来了拳头法。（多媒体课件出示拳头法）
数到凸起的地方表示大月（31天），数到凹下去的地方（除二月外）每个月都是30天。先集体做一遍，再指学生上讲台当小老师示范再做一遍。
师：除了用拳头法帮助我们记忆外，喜羊羊还给我们带来了一个好记的口诀，一起去看看吧。
一、
三、
五、
七、
八、
十、腊（这里腊就是12月，在我们的国家，人们习惯把十二月叫做腊月） 三十一天永不差， 七月前单月大， 七月后双月大。
3、师：同学们记住了吗？那我们一起来做个小游戏吧！ 老师随便说一个月份，是大月的就站起来，是小月的就拍手。 活动四：简单的计算
师：同学们这种积极表现自我的精神真是太值得人学习了，接下来朵拉带你们去羊村城堡的KTV唱歌，让大脑好好地放松一下。（出示歌曲一年有365天）
师设疑：一年到底有没有365天呢？请同学们再次拿出2015年年历卡，算一算2015年共有多少天？ 学生是独立计算，再交流算法： 算法一：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31＝365（天） 算法二：31×7+30×4+28＝365（天） 算法三：30×12+7－2＝365（天）
三、生活运用，及时反馈。
师：刚才同学们和朵拉一起在羊村城堡学到了这么多有关年、月、日的知识，敢去智慧桥接受挑战吗？ 第一关：有空必填
1、一年有（）个月，其中有（）个大月，它们是（）月，大月每月有（）天；一年有（）个小月，它们是（）月，小月每月有（）天。
2、一年中相邻的两个大月是（）月和（）月，共（）天。
3、如果今天是4月30日，昨天是（）月（）日，明天是（）月（）日。
4、说说明年的元旦是星期（）？ 第二关：说一说、猜一猜、圈一圈
1、同学们，每个人都有自己的生日，请你在年历卡上圈出自己的生日，并说出是大月还是小月？
2、小明的生日比劳动节晚一天。 王华的生日是教师节的前两天。 李亮的生日在国庆节的前一天。
3、师：同学们在猜生日的同时，也知道了一些重要的节日，还知道哪些重要的节日和一些有纪念意义的日子。（多媒体出示课件展示）（提醒学生！今后如果有重要的日子，同学们要养成在年历卡上用笔做标记的习惯）
第三关：考眼力，做公正的小法官。
懒羊羊在学了年、月、日之后写了这样一篇日记，看看有什么不对的地方，帮他找出来。
2015年3月30日星期三晴
今天的数学课我们学了年、月、日的知识，我感到很有兴趣。我知道了今年的
4、
5、6月共有90天，今天是3月30日，明天就是4月1日了，4月、6月、8月、10月、12月都是小月。我最喜欢6月了，因为6月既有儿童节，又有我的生日，我的生日是6月31日。
四、知识窗。
1、年、月、日的形成。
师：同学们回答得太棒了，个个都是解题小能手。我们一起随着朵拉的月亮船登上太空吧！
课件出示年、月、日的形成过程。 地球绕太阳转一周是1年 月球绕地球转一周是1月 地球自转一周是1日
教师再用实物图片演示一次，加深学生对年、月、日形成的理解。
2、课件展示多种年历
师：同学们去了太空世界了解了年、月、日的形成，它们又是以什么样的形式出现在我们的生活里呢，一起去日历王国看看吧。（课件展示多种年历） 看这些形形色色的年历，不仅是我们生活中的好帮手，更是一座丰厚的知识宝库。他们记载着礼法，蕴涵着文化，传递着信息。希望同学们在生活中做个有心人，去了解年历更多的秘密。
五、课堂小结。
1、师：时间过得真快呀，我们的旅程就要结束了，同学们今天玩得开心吗？有什么收获呢？ （师指名学生说一说）
2、师：同学们，今天真的很开心，说出了自己的心中想法，希望同学们也能永远记住2015年10月28日王老师的这节课。
3、赠送名言。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴……
希望大家争分夺秒，在以后更长的时间里：合理安排时间，做时间的主人。
板书设计
大月：31天（7个）：
1、
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5、
7、
8、
10、12 一年12个月小月：30天（4个）：
4、
6、
9、11 特殊月28天：
