他山之石可以攻玉
----到德阳考察学习报告
罗建英
2014年11月18日—19日由七名教研组长和七名骨干教师组成的团队在李素怀校长和我的带领下分赴四川工程职业技术学院和中江职业中专校进行了为期两天的参观、考察、交流与学习。回顾两天的历程，我们马不停蹄、环环紧扣依序完成了在两校的考察任务，临到离别时间，大家都还在热切交流、津津乐道于职业教育的过去、现在、未来，经验、教训与成败。我们认真求实的精神得到了两校领导的高度赞赏。
在四川工程职业技术学院我们与校方重点就中高职怎样衔接（包括课程衔接方式、培养形式的衔接方式等），单招考试的新形势，知识+技能高考的考试方向与形式以及各级各类技能竞赛的组织训练等问题进行了比较深入地交流，同时参观了工程职业技术学院美丽的校园环境、高端大气上档次的校办工厂、先进的教学设备等，我们只能赞叹：真不愧为一流的高职院校！但我们并没有完成搭建中高职衔接试点班的愿望。
在中江职业中专校，我们重点参观了学校公园式的校园环境、鲜明的校园文化特色、生机盎然的校办企业、科学规范精细的宿舍管理、标准的理实一体化教室以及现代化气息非常浓厚的校园数字化管理平台建设成果，随后分别就学校的教育、教学、管理、招生、就业、专业建设等各方面采用集中与分部对口交流的形式进行了深入的交流讨论。
1 通过这两天的考察学习，我的思想得到了深化，对我校教育教学管理方面的成败得失的认识更加清晰，对我校在未来发展过程中应该正视或者改革的问题的一些思考也更加坚定。现在就我在这些方面的一些思考以建议的方式提供给学校，供大家讨论思考。
一、引进行业技术人员作为第三方考试是促进当前我校专业课教学质量提高的又一重要举措。虽然学校现在各专业的专业课都有2-3三门核心课程在参加技能鉴定考试，但技能鉴定考试本身实质是由同类学校组织的考试，题库的更新速度慢，技术要求和标准与行业衔接不够紧密；而且一个专业另外开设的几门课程还没有这样的考试。所以借鉴中江职业中专的经验，从现在开始每期末专业课的操作考试应该引进行业技术人员参与出题制卷并组织考试。通过这样的考试方式实现教学内容和要求与行业的新技术、新工艺、新标准更好的接轨，同时达到提高专业课教学质量的目的。
二、学校的教育教学管理不仅是一门艺术，更是一门科学。我们一直强调教育教学管理质量的好坏取决于管理者的使命感、责任心的强弱，也与管理者管理工作的艺术水平密切相关。可如今，什么都讲究科学，而且在管理过程中确实有些事耗费了很大的人力、物力、财力都无法达到预期的效果；或者不管管理者的能力、水平有多高都是人力也无法实现的，比如要禁止学生在就寝后不耍手机，要检查所有教学场地的教师是否准时到位上课，或者查看比较同一时段各教学场地的实时教学情况，现有条件是根本无法办到的。所以我个人认为我校现在急需构建科学的软硬件管理系统，即建立全方位的数字化信息2 化管理系统及ISO9001质量管理系统。
三、建立理实一体化教室，用现代教育技术改变现有的课堂教学模式是提高课堂教学的有效性的重要途径。从很多年前开始教育部就要求要用现代教育手段进行课堂教学，以提高课堂教学的生动性、趣味性，把抽象的理论形象化、把难以言表的内容直观化，把操作的过程、规范直观化，从而增强课堂教学对学生的吸引力，提高课堂教学的有效性。但在全县各中小学都已经实现了的情况下，我校在这方面确实还很落后，参观了中江职业中专校的校园，加上近年来我校老师们强烈意见，请学校考虑建立规范的理实一体化教室，并给每一个教学场地装备多媒体教学设施势在必行。
四、学校内部搭建中职生成才培养立交桥是当前职业教育改革形势下我校发展壮大的又一条路径。现在我校学生两年以后有十分之一的学生选择对口高职升学高考（其中有二分之一取得高考资格的学生选择了单招考试）、有四分之一选择了参加成人大专考试，其余都就业或流失掉了，全校每年进校约550名学生，实际只有约三分之一弱的学生能够取得大专文聘。在当前的改革形势下，据专家报道到2020年约有90%的初中毕业生要通过读全日制大学取得大专以上的学历。那么今后职业教育学校的竞争很大程度上就是学生升入高一级大学的升学率的竞争了。鉴于我校学生大多是春班学生的实际，除了我们现行的对口高职高考升学、成人大专升学、直接就业邓形式外，我们还应该主动与知名大学联系建立关系办自考学习班（以往已有个别学生走过这样的路），让春班想脱产到大学读书的学生满足拿大专文聘3 和多读点书的愿望；与职业院校联系办中高职衔接试点班，让所有想读全日制大学但成绩不够又有特长的学生免试入学。这样一方面解决学生的出路问题，另一方面最大程度的利用学生这一资源为学校创造更多价值。
五、校企合作是中职学校的生产力。近几年在国家大力发展职业教育的春风下，各地职业学校都在为自己学校的发展壮大使尽浑身解数，但纵观成功者皆有一个共同的特点，就是校企合作做到了实处。中江职业中专校每一个专业都有1-2个深度合作的企业做支撑，这些企业要么是学校自己的校办工厂；要么是企业进校园，企业利用校园的场地和学生这一无偿资源，学校利用企业的技术力量进行课程改革和师资培训，让学生所学与企业、行业无缝接轨，同时学生到企业间断实习也提前真正的培养了学生的吃苦精神和职业素养。虽然我们都知道职业教育办学中这一步的重要性，而且目前我们学校也已经踏出了第一步，但跟别的学校比，我们确实还应该在这方面下苦功夫，把校企合作工作落到实处，才是学发展的硬道理。
以上是我参观考察学习的一些体会，仅代表个人观点，如有不妥之处尽请谅解。
二0一四年十一月三十日
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