七颗钻石
教学目的：
1、会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学重点：从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。 教学难点：体会爱心对别人及至社会的意义。 教学过程：
一、板书课题。
1、读题。
2、看到题目，你会想到什么？猜猜课文写的是一件什么事情？
3、钻石是一种美丽而高贵的东西，课文为什么会用钻石作题目？
二、整体感知课文。
1、课文到底写了一件什么事呢？请同学们自己认真读课文，不认识的字词借助拼音多读两遍，不太容易读的句子多读几遍，争取把课文读通顺。
2、学生自己读课文，教师巡视指导。
3、课文写了一件什么事？（指导：地球上发生了什么事，小姑娘的水罐发生了什么变化，结果如何？
4、总结概括主要内容的方法：抓住事情的起因、经过、结果来概括。
三、认读生字词。
1、出示生字词，请学生单独认读，再集体认读。
2、指导书写生字“罐”。
3、“焦渴”是什么意思？由“焦渴”引出第一自然段。
四、体会“水的重要”。
1、出示第一自然段。指名读。指导读通顺。
2、从这句话中你知道了什么？（地球上没有了水，人和动物都面临死亡。）
3、指导朗读。
五、学习“水罐的变化”。
1、因为没有水，许多人焦渴而死，一位小姑娘的妈妈也生病了。这位小姑娘提着水罐出去为妈妈找水去了。就在她找水的过程中，她的水罐竟然发生了神奇的变化，请同学们自己默读第
二、三自然段，找一找她的水罐发生了几次神奇的变化，作上记号。
2、学生自学，教师巡视辅导。
3、学生交流，师板书：水满了，水没洒，木变银，银变金，跳出钻石、涌出清水。
4、这些变化太神奇了，孩子们，咱们再来听一听这美丽的变化吧。（指名五位同学读这五种变化）
六、体会“爱心的力量”。
1、丰富的想象力是童话最能吸引人们去读的一个重要原因，我们的作者让小姑娘的水罐发生了这么神奇的变化，肯定让你们读得津津有味吧。可是孩子们，是什么原因让水罐发生了如此神奇的变化呢？你能再次回到课文中去，找到这些原因吗？先自己独立找，并作上记号，如果有困难，你可以跟同座一起探讨，也可以下位去找找你的好朋友。
2、学生自学，教师巡视指导。
3、学生交流，完成板书：为妈妈找水，自己舍不得喝水，给小狗喝水，妈妈让水，给过路人喝水。
4、同学们，从这些场面你看出了什么？（依次出示文字，指导学生朗读，体会“爱心的力量”，指导时突出变化的“神奇”和“爱”。）
5、重点指导体会最后一次“变化”。
（1）再次出示第一自然段，同学们，这时候如果有水，这些人和动物会怎样？草木丛林会怎样？我们就来读读地球万物对水的渴求吧。
（2）看哪，同学们，水罐涌出了一股巨大的水流，（出示最后一次变化的句子）想想，这些焦渴的人们此时会怎样？动物们？再把这股清水浇灌给花草树林吧，它们又会怎样？带着这种喜悦和激动再来读读这句话吧。
（3）人们得救了，动物们得救了，地球万物都得救了，这归功于什么呢？（爱心的力量）（完成板书）
七、扣题升华。
1、是的，爱可以创造奇迹，小姑娘对妈妈的爱，对小狗的爱，对过路人的爱，让已经没有了水的地球又奇迹般地出现了水源，她的爱让地球万物得救了，所以，孩子们，学会爱吧，爱父母，爱朋友，爱身边的一切，你的爱也会创造奇迹的。
2、请同学们再次读题：你此时有什么疑问没有？（为什么以钻石为题）
3、是啊，钻石是美丽而高贵的，我们的爱也是美丽而高贵的，星星的光虽微弱，但始终执著地把它的光洒向了大地，我们的爱可能微不足道，但我们也要像星星一样，始终执著地爱我们的身边的人和物，这样我们的世界就地充满阳光，我们也才是幸福的。你们能做到吗？那就请大家一起来读最后一自然段结束本课的学习吧。
板书：
19 七颗钻石
为妈妈找水
水满了
自己舍不得喝水
水没洒
给小狗喝水
木变银
妈妈让水
银变金
跳出钻石
给过路人喝水
涌出清水
