《七颗钻石》优秀教案 南午村学区第三小学 徐福兰
教学目标：
1.熟读课文，并能感情朗读课文。
2.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
3.学会懂得关心别人，懂得用爱对待生活。 重点：能理解文章的主旨的力量。 难点：能发挥想象并用到写作中。 教学过程：
一、复习导入。
1、师：同学们，昨天的语文课我们被一个神奇的童话故事吸引了，故事的名字叫——七颗钻石（齐读题目）,这一节课我们继续来学习《七颗钻石》，进入新内容学习前，先来查看上一节课掌握的情况。故事中的这只水罐发生了哪些变化呢？
（板书：空木──满水──银──金──钻石（星星） 真是一只神奇的水罐！这个神奇的童话故事发生在什么样的情景之下？（出示图片）
齐读第一自然段。
这时的水意味着什么？（生命、希望、活着的力量、一切） 是呀，水是多么珍贵呀！可是这生命之水又在哪里呢？
眼看着旱灾将毁灭一切时，一个奇迹发生了。一天夜里，一位小姑娘竟意外地得到了满满一罐子清亮清亮的水。这罐水是怎么来的呢？请小朋友认真读读课文第2自然段，边读边想，可以用笔划划关键词句。
二、品读体会爱心。 第一次变化：
1、有一个小姑娘在黑暗的夜里，为她生病的母亲找水，在找水的过程中，水罐发生了怎样神奇的变化呢？小组一起合作读第
2、3自然段。
2、（汇报，）
3、那么木水罐怎么会装满清澈新鲜的水的呢？请你找出相关句子读一读。
出示“一天夜里……清澈新鲜的水。”
（1） 这会是一个怎么样的黑夜啊？同学们，你们试过在黑暗中独自一个人出行吗？这是一个怎么样的小姑娘？（善良、勇敢）
（2） 这个小姑娘到处找水，哪里都找过了，最后累得倒在沙地上睡着了。（有孝心）
（3） 睡着的小姑娘做了一个梦，梦见什么呢？ （4） 正如你们说的，当她醒来时，竟意外得到一罐清澈新鲜的水，这时小姑娘的心情如何？
（5） 出示“小姑娘喜出望外……回家去。”个别读，齐
读。
（6） 对啊，这一罐水太重要了，小姑娘紧紧地抱着水罐。能把抱字换成拎、端吗？
（7） 总结，小姑娘对妈妈的孝心，使空木罐装满了水。（板书：孝心）
第二次变化（变成银罐）：
那么，装满水的木罐怎么会变成银罐呢？从文中找出相关语句读一读。
（1） 指名说，出示“小姑娘往手掌……变成了银的。”指名读。
（2） 小姑娘得到了一罐子水太开心了，所以她不小心被一只小狗绊倒了，她责怪小狗了吗？（没有），她是怎么做的？齐读。----对小狗的关爱（板书关爱）
（3） 小姑娘真善良啊，对小动物充满了关爱，所以木罐变成了银罐。齐读，一起感受小姑娘对动物细致的关爱。 第三次变化（变成金罐）：
（1）是什么原因使银水罐再一次发生不可思议的变化呢？从课文找出相关的句子读一读。
（2）出示“小姑娘回到家……变成了金的。”指名读，体会读，读出生病的、缺水的虚弱语气，从母亲的话中感受到什么？（板书：母爱）带着妈妈对女儿浓浓的爱，朗读这一段。
第四次变化（钻石）：
（1）神奇的故事还没结束，金罐再一次发生了变化，回到课文，找出再次发生变化语句读一读。
（2）出示“这时，小姑娘再也忍不住了……水流。” ①指名读。
②想一想：这时候小姑娘口渴吗？从哪里可以看出？
③在这种口渴难忍的情况下，门外来了一个完全陌生的过路人讨水喝，你觉得她会怎么做？
忍不住了可还在忍，而且是如此艰难的忍了，为的是帮助一个陌生的过路人。
7、出示填空：
在口渴难忍的情况下，小姑娘先想到的是______，是______，是______，却忘了______。
出示：小姑娘有一颗（博爱）的心灵。
同学们啊，爱的心灵就是这样的崇高！因为小姑娘对过路人的博爱，所以：
七颗很大的钻石从水罐里──跳了出来， 一股清澈而新鲜的水流──涌了出来。
⑷让我们再一次张开想象的翅膀，设想一下，在清流的滋润下，大地出现了怎么样的美丽景象？
（出示图片）
那股水流越涌越多，向门外流去，向____流去，向____流去…… 草儿____，花儿____，树木____，
牛儿羊儿____， 老人、孩子、小伙……
5地球在清流的滋润下，重新焕发了勃勃生机。是什么创造了这样的奇迹？（爱）
三、延伸阅读爱能创造奇迹 最后一段：
１、同学们，这节课我们一路读来，一路想来，让水罐不断发生变化的爱心。（板书：画心形 爱心）
虽然爱的内容不同，但爱的意义是相同的，是爱创造了故事中一个又一个的奇迹。
神奇的变化还未停止。老师朗读最后一段。
2、为什么不把钻石留给小姑娘，而让它们飞上天空变成了星星呢？
（闪闪发亮的星星象征着爱心。七颗钻石化成了七颗星星，让爱的光芒照亮世界的每个角落，照进每个人的心中。）
你们看，天空中这么多星星，寄托着同学们一个个美好的愿望。晶莹闪亮，玲珑剔透。
希望同学们这颗颗爱心永远像钻石般闪亮，像星星般璀璨！
板书设计：
七
颗
钻
石
空木
（钻石）星星
↘
爱
孝心
满水
关爱↘
↗ 博爱
金
↗母爱 银
