第6课时 十几减
7、6 教学目标
1、学生初步学会计算十几减
7、6
2、使学生通过练习，进一步理解计算退位减法的思考方法。
教学重点：掌握十几减
7、6的方法，并通过练习能达到熟练计算的程度。 教学过程
一、复习
1、口算
11-8
14-9
13-8
15-9 11-9
17-9
12-8
16-8 2．看卡片，说出(
)里应填多少。 6十(
)＝12
8十(
)＝13 5十(
)＝11
7十(
)＝14 9十(
)＝16
6十(
)＝13 3．12—8＝4，说一说想的过程。
二、新授
1．出示例3。
(1)观察画面，理解图意，用自己的语言叙述画面内容。
(2)出示鱼缸画面，请学生数一数，鱼缸里有多少条金鱼?(13条)(移动画面，黑金鱼隐藏到水草后)再让学生猜一猜隐藏到水草后的红金鱼有几条?(学生分组讨论，说一说自己的想法)
(3)学生汇报讨论结果，列出算式。13—7＝6
谈一谈你是怎样想的：
(4)小结：刚才大家动脑筋想出了四种不同的思考方法，这几种方法都很好。
(5)改变题意：一共有13条金鱼，6条黑金鱼，红金鱼有多少条?
(6)学生独立列式，并说一说思考的过程。
l3—6＝7
三、巩固练习
1．完成P14页的“做一做”第1题。
让学生口算，全班集体订正，个别题目让学生说说思考过程。
2．做一做第2题。
3、完成P14页“做一做”的第3题。
学生独立完成，集体订正。提问上下两个□间的关系。
4．布置作业。
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