20、《恐龙》教学设计
三永学校 张坤
一、利用影片，激趣导入
1.通过上节课的学习，我们知道了大约两亿年以前，地球上曾经被强大的爬行动物主宰，他们就是--恐龙，老师想考考你，这些词语你还认识吗？
出示词语：千奇百怪
庞然大物
雷鸣一般
望而生畏
锋利无比
展翅高飞
四支利剑
非常凶猛 2.这些词语都是形容恐龙特点的，相信一定会激起同学们学习的兴趣，现在请同学们打开书快速读一遍课文，想一想课文都介绍了哪些内容？
相机板书：年代、环境；种类、习性；繁殖方式；消失之谜） 3.恐龙生活在大约两亿年前，当时地球上……（引读课文第一自然段）我们看视频（17秒开始）看过视频说一说恐龙给你留下什么印象？（恐怖、害怕，种类多）
二、形象展示，自主探究
1.过渡：课文中有一句话足以形容我们眼前的画面（课件出示：恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。）下面我们就围绕这句话首先研究恐龙的种类。请同学们自由读课文第二至四自然段，小组交流，并完成表格。
（1）汇报第一题后小结：孩子们，你们已经了解了七中恐龙及其亲戚，真是了不起。下面在把你查阅的说明方法和大家交流一下，好吗？（举例子、作引用、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设）课件出示
（2）过渡：这节课我们根据课文内容研究这三种说明方法，那么这三种说明方法怎么理解呢？
（3）同学们默读课文找一找哪些句子运用了打比方、列数字、作比较的说明方法，用笔画一画，标一标。 2.出示练习题：（判断说明方法）
（1）赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米。（列数字）
（2）宴会厅的面积约有七千平方米，比一个足球场还大。(作比较、列数字) （3）石拱桥的桥洞成弧形，就像彩虹。（打比方）
3.过渡板书：我们了解的恐龙生活的年代环境、种类习性、那么我们再来看看恐龙的繁殖方式，齐读课文5自然段。看视频
4.你还了解哪些恐龙？它们有什么特点？
5.恐龙在地球上生活了一亿多年，大约在6500万年以前，这些恐龙突然神秘的消失了，人类至今尚未解开这个谜团，有人说：（课件出示）“
5.你想了解更多关于恐龙的知识讯息吗？老师给大家提供几条线索：（课件出示）
1）恐龙网
2）《恐龙问答101》 3）《蓝猫淘气三千问》 ——恐龙专题
4）动物世界《恐龙时代》
三、情感升华，能力提升
1.学完课文之后你有哪些收获呢？请你谈一谈。
2.老师有个建议，同学们写一篇小短文，介绍自己感兴趣的一种恐龙，用上我们今天学到的
一、两种说明方法。
