青蛙写诗教学设计
教学目标：
1．会写“下” “雨”“个”“们”4个生字。
2．在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号及用法。 3．感受儿童诗的生动形象。有感情地朗读课文，背诵课文。 教学重点：在具体的语言环境中运用多种方法识字，正确书写生字。 教学难点：认识逗号、句号、省略号，感悟诗歌内容，有感情地朗读课文。 教学准备：课件、标点符号图片。 教学过程：
一、创设情境，复习巩固汉字。
1、今天我们继续来学习《青蛙写诗》（板书课题）
2、出示青蛙图，打招呼。
3、借助拼音认读词语。
4、去掉拼音认读词语。
二、生字回文，范读课文。
（一）、学习第一小节——创设情境，激发想象，感受雨天的美。
1、（出示课件） 下雨了，雨点淅沥沥，沙啦啦！小雨点一滴一滴落到了水里，落到了荷叶上，落到了。。。。。快把你看到的告诉大家。
（雨点儿落到绿绿的荷叶上滚来滚去的。
雨点儿落到水里，小河的水呀一圈一圈的可美啦！
水里的蝌蚪们都来啦，它们都把小脑袋露出来了。
雨点儿落到绿绿的荷叶上滚来滚去的。
雨点儿落到水里，小河的水呀一圈一圈的可美啦！水里的蝌蚪们都来啦，它们都把小脑袋露出来了。）主要是培养孩子的想象力发展语言。
2、如果你是小青蛙，想想小雨点落到小青蛙的身上，它会是什么感觉？（它会感觉凉凉的，痒痒的，很好玩！）
3、如果你是小青蛙，看到这么美丽的景色，你会怎么样啊？（高兴极了；它觉得景色太美了）
导语：听——沙沙，沙沙，下雨啦！雨点儿落在荷叶上，落在水里，落在小青蛙的笑脸上，小青蛙可开心了，他跑到池塘里开心地喊：“我要写诗啦！”
1、指名读一读。
2、对比读，我要写诗。
3、有了“啦”句子有什么不同？
4、带着高兴的感觉读一读。
过渡：大家想不想去看看青蛙写了一首什么诗？老师把这首诗带来了。（板贴呱）
5、老师带着一起读，读后有什么感觉？（头都读晕了）
6、于是他的好朋友来帮忙了，都有谁来帮忙了？帮了什么忙？请大家轻轻把书打开84页，听老师来读课文。要注意听字音，注意停顿，特别要注意最后一小节的停顿。
7、喜欢这篇文章吗？大家自己来读课文，注意读准字音，遇到不会的字可以读拼音，也可以问老师。
8、青蛙有哪些好朋友来帮忙写诗？在课文中圈画出来。(指导用“有……有……还有……”有条理地说话)（板贴：蝌蚪、水泡泡、一串水珠）
9、听到你们的呼喊他们都游到了黑板上，（板贴）
10、
（三）自我展现：请同学回答 教师板书（逐小节指导朗读） 大自然中还有什么能当逗号、句号和省略号？ 多有趣的对话呀！快来读一读吧，找同学分角色读。 同学们你们知道标点符号都怎么用吗？ 我们试着用一用这些标点符号——给句子加标点
（四）拓展延伸，训练语言。 学习第5小节，美读诗文，启迪灵性。
1、在这么多好朋友帮助下， 我们再来读读小青蛙的这首诗吧！
2、拓展延伸——“呱呱，呱呱”是小青蛙的语言，我们来做个小翻译，给大家解释一下青蛙的诗里都写了些什么吧？（发挥想象，启迪孩子的灵性。）
3、教师引读小青蛙的诗：小青蛙眼前的景色怎么样啊？
①就像你们所说的，小青蛙用它的诗赞美景色的美丽，它大声地朗诵：呱呱„„ ②小青蛙用它的诗抒发内心的喜悦，它大声地朗诵：呱呱„„
４、（再次看图四）结尾朗读
1、再次看图雨天的景色多美呀！小青蛙的朋友们多团结呀！所以小青蛙才能做出这么美的诗，我们再带着这种喜悦的心情读全文。
2、老师希望有一天能够读到你们写的诗，好不好？
、指导观察，自主书写
1．指导书写“雨”字。
2．导学：观察这个生字，书写时要注意哪些问题？ 预设：中间的四个点的方向要一致。
3．引导观察“雨”字在田字格中的位置，根据学生汇报，教师范写指导。
4．引领孩子按“一写二看三对照”的方法主动去写好字。
5．用投影把写得好的展示给大家看。
6．观察“个”字，自己尝试写一个。
7．班内展示学生作品，引导学生评价。(重在发现优点，鼓励。)
四、背诵课文，总结全文 1．学生参看板书练习背诵课文。
2．齐声背诵课文。 3．师生谈收获小结。
五、全课小结，美读升华
小青蛙能用美丽的诗句表达自己的情感，老师希望通过这节课的学习同学们能正确运用标点符号，希望在不久的将来能够读到你们写的精彩的诗文。
就在一个美丽的雨天，小青蛙利用这些生字写了一首诗，大家快打开书自由地读一读。要注意读准音，注意停顿。想想：你读懂了什么？（小青蛙写了一首诗；这首诗很有意思，有蝌蚪和水泡，水珠来帮忙。）
三、创设情境，感悟课文。
（一）、学习第一小节——创设情境，激发想象，感受雨天的美。
1、（出示课件）快听：嘀嗒，嘀嗒。。。什么声音？（下雨了）是啊!哪句话写的呀！指生读（下雨了，雨点淅啦啦，淅啦啦！）你感受到什么？（雨点下的很小）从哪感受到的？（淅啦啦）
小雨点一滴一滴落到了水里，落到了荷叶上，落到了。。。。。快把你看到的告诉大家。
生：雨点儿落到绿绿的荷叶上滚来滚去的。
生：雨点儿落到水里，小河的水呀一圈一圈的可美啦！水里的蝌蚪们都来啦，它们都把小脑袋露出来了。
2、如果你是小青蛙，看到这么美丽的景色，你会怎么样啊？（高兴极了；它觉得景色太美
3、如果你是小青蛙，想想小雨点落到小青蛙的身上，它会是什么感觉？（它会感觉凉凉的，痒痒的，很好玩！）
4、指导有感情朗读第一节。
快把你的感受读出来，指生个别读，小组读，齐读。（第一句下雨了，雨点淅啦啦，淅啦啦！）
5、所以它高兴地说-----齐读最后一句：我要作诗啦！
