24时记时法的认识
教学内容：苏教版教材49--52页。
教材分析：本节课是在学生已经认识了钟面，学习了时、分、秒等相关知识的基础上教学的。教材通过学生熟悉的电视节目预报，引入新课的学习，唤起学生已有的生活经验，从而主动探索24时记时法的规律，帮助学生理解和发现普通记时法与24时记时法之间的联系与区别，并能正确地换算用24时记时法表示的时间与普通记时法表示时间。
教学目标：
1.通过学习，使学生知道24时计时法，掌握24时计时的方法及其与普通计时法相互转化的规律，学会推算经过时间。
2.培养学生的观察和思考能力。 3.培养学生的时间观念。
教学重点：使学生会用24时计时的方法表示时刻。 教学难点：12时记时与24时记时法互换。 教学过程：
一、创设情境，初步感知
1、师：同学们，你们喜欢看电视吗？老师今天特意带来一段电视节目的音乐，和大家一起分享。请同学们认真仔细地听，看谁先听出这是什么节目的音乐。（播放新闻联播的片头曲http://video.sina.com.cn/）
学生猜测。
师：同学们一听就明白了，这是新闻联播的片头曲，有谁能告诉大家，新闻联播是什么时候播出的呢？
生1：晚上7时播出的。 生2： 19时播出的。
（板书：晚上7时---- 19时）
师：19时和晚上7时是同一个时刻吗？我们来看看片头画面所显示的时刻）。（图片展示片头画面的19：00） 画面上写着什么？（19：00）那么说晚上晚上7时就不对吗？
师：同学们，你知道一天有多少小时吗？（24个）奇怪，钟面上只有12个小时，一天却有24个小时，这是怎么回事呢？----这就是我们今天要学习的24时记时法。
二、对比教学，深入认识。
1、（屏幕显示图片）师：老师这里有两张节目预报表，先读一读，再从这两张节目预报表上，发现有什么相同的地方和不同的地方？
观察下面两张节目预报表，有什么相同和不同？节目预报节目预报8：10 金色的童年上午8：10 金色的童年上午8：…………40 儿童英语8：40 儿童英语…………下午2：00 六一剧场14：00 六一剧场下午4：00 美术星空16：00 美术星空下午4：40 七巧板16：…………40 七巧板…………晚上6：30 大风车18：30 大风车19：00 新闻联播晚上7：00 新闻联播24时记时法普通记时法 师：这两种记时法你觉得有什么不同？（学生交流） 定义：我们把这种按一天24个小时来记时的方法叫做24时3时法。像右边这种生活中常用的记时法叫做普通记时法。
小结：同学们通过观察，发现了同一时刻播出的电视节目用了两种不同的记时方法来表示。左边的记时法我们把它称为“24时记时法”，右边的记时方法称为“普通记时法”。
2、理解24时记时法的原理：
师：下面就让我们跟随时间老人的脚步，看看时间是怎么匆匆走完一昼夜的。
（1）体验一昼夜时间，突破0时与24时的难点。（演示动画http://www.daodoc.com/） 八：知识梳理、全课总结。 我们今天学习了24时记时法，知道了普通记时法和24时记时法的相互转换，明白了今天的0时，也就是昨天的24时；今天的24时，也是明天的0时。老师在这里再送大家一句话：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。愿同学们都能珍惜时间，合理用好每一分、每一秒。
九、拓展延伸：你知道吗？
师：同学们，你知道古时候的人们是用什么方式记录时间的吗？老师这里有一段资料，可以供大家参考。（播放课件：“你知道吗”的内容）。
板书：
24时计时法 1日=24时
凌晨0时———中午12时 下午1时———晚上24时
普通计时法 早上6时 上午9时 下午4时 晚上9时
24时计时法 6时 9时 16时 21时
十、课后反思
在本课教学中，必须使同学们理清“普通计时法”和“24时计时法”的根本联系和区别。两种计时的方法在说法上虽然不同，但是归结起来就是同一个钟面的两种读法（两种用法）。无论哪一种用法，可都离不开钟面上的那12个数字。普通计时法和24时计时法相比较，无非是重复读一次那12个数字，结果就出现了两个1时，两个2时，两个3时，„„两个12时。
主要困难是两种记时法互相混淆.12时记时法的主要标志是用\"凌晨\"、“早上”、“上午”、“中午”、“下午”、“晚上”这些表示时间段的词语加上（ ）时（ ）分具体时刻，例如上午7时或者写成上午7：00，24时记时法就是用0到24这些数来表示具体的时刻，前面没有\"凌晨\"、“早上”、“上午”、“中午”、“下午”、“晚上”这些表示时间段的词语，例如7时（7：00），19时（19：00）。
