24时计时法教学设计
教学内容：24时记时法 教学目标：
1、使学生知道24时记时法，初步了解24时记时法在邮电、交通、广播等部门的应用。
2、使学生会用24时记时法表示时刻，理解时间与时刻的区别，初步掌握简单的计算（口答）一天内经过的时间。
3、对学生进行爱惜时间的教育。 教学重点和难点
重点：会用24时记时法表示时刻。
难点：理解时间与时刻的含义，及时间与时刻的区别；掌握有关时间的计算。
教学准备：多媒体课件 教学过程：
一、提问导入
昨天，我们学习了年月日，一年有（ ）月，每月各有（ ）天，一年有（ ）天，一天有（ ）小时。
二、新课
（一）感知24时计时法
1、你都知道哪一些关于24时计时法的知识？
2、那你们知道24时计时法与普通计时法有什么不同吗？
3、你们知道一天的开始是从那一个时刻开始算起的吗？
课件出示
（1）、现在是旧的一天结束，新的一天的开始的时刻，老师看了一下钟表，现在正好是晚上12点，作为新的一天来说，这一时刻就是0时。这个时候，同学们早已进入了甜蜜的梦乡。 （2）、外面的天已经渐渐亮起来了，小鸟在枝头鸣叫，太阳公公露出了半边笑脸，现在是6:30了，同学们该起床准备上学了。
（3）、现在是什么时刻呢？看同学们都端端正正地坐在教室里听老师讲课8:00。对呀！这个时候我们已经开始了新的一天的第一节课。
（4）时间过得真快，转眼间，现在已经是中午了。现在正好是中午12:00，从0点开始，时钟正好转了1圈。这个时候很多同学正在吃中饭呢！ （5）大家请看——现在钟面上表示的是几时？（1时） 如果用24小时计时法来表示是几时呢？你是怎么推算的？
（6）又是下午放学的时间了，同学们准备放学回家罗！现在正好是下午4：00也就是16:00，你是怎么推算的？
（8）晚上8:00 同学们都在做作业呢！看同学们做得多认真呀！晚上8:00用24小时计时发也就是几点呢？
（9）时间一晃就到夜间9:00了，24小时计时法也就是几点呢？这个时候，我们又改上床睡觉了。
（10）时间一分一秒地过去了，又是午夜12时了也就是24时夜深人静地时候了。一天又过去了。
同学们，你们发现这一天的24时又正好是第二天的几时呢？（0时） 那我们到底管这个时刻叫24时还是0时呢？——我们习惯上常常只说0时而不说24时。
这样，一昼夜就结束了，新的一天又开始了。
（二）巩固24时计时法与普通计时法的换算
1、组织教学：
用普通记时法表示下面的时刻。 6时
12时
10时30分
23时
16时
20时45分
用24时记时法表示下面的时刻。
下午6时 —— 晚上12时 ————
上午8时———— 晚上9：30———— 凌晨5点--------- 傍晚7：05 ———
（三）课外知识介绍
（四）计算时间段
1、现在我们表示时间就非常准确了，而且在日常生活中对于时间的计算也非常重要：
2、出示课件：例
1、一列客车18时20分从北京开车，22时40分到达石家庄。路上用了（ ）小时（ ）分。
3、小明在一家商店的门口看到了这样一个牌子——多媒体出示营业时间指示牌
这样表示全天营业多少时间？还有一个商店是挂着这样一个牌子，你说哪个商店的日营业时间长？
（五）综合应用
1、城南小学和金山小学举行一场足球友谊赛，从15：00开始，比赛和中场休息共进行了90分钟，足球赛（ ）时（ ）分结束。
2、尹老师到楚雄出差，11：40从禄丰出发，13:55到达楚雄，尹老师在路上用了（ ）小时（ ）分钟。
（六）全课小结
同学们，今天我们学习了24时计时法。今天晚上的作业是：请大家回家用24时计时法制作一张星期六的作息时间表。看谁的作息时间最科学！ 我们要充分利用我们的双休日哦！
板书设计
24时计时法
0时
第一圈 12 第二圈 24时 （0时）
