作文研讨课反思
六年三班李江杰
一、教学理念:本节作文讲评课是在上一节作文指导课——根据图片进行合理想象,然后写一个故事而进行的一堂课。要求感情真实.目的是以生动的事实告诉学生：动物不仅有浓浓的亲情,也有一定的应变能力,从而进一步激发学生对动物的了解和热爱,深化对本单元主题认识。
目标：这节课，是根据本班的实际情况，主要针对多数学生不会修改作文，修改作文无从下手的问题，教给他们初步修改作文的方法。
三、教学方法：我尽可能凸显学生的主体地位，能交给学生的时间交给学生，能让学生做的就让学生做，能让学生说的交给学生说，在他们的表达中发现问题，及时解决问题，同时也培养了学生的能力。尽量采用讨论式、启发式。多给予学生肯定，树立其信心。
教学流程：
1、回顾写作内容、要求、主题、写作思路，目的的使学生有参照。
2、学生读作品，分层次读，提醒学生注意朗读时的感情。
3、学生根据要求评改，教师及时点拨。
4、总结修改方法。
5、自己修改后，小组内互相交换
6、给修改后的作文写评语。
不足：讲完后才知道毛病很多，有些环节存在着漏洞。
1、题目没写
2、板书有点画蛇添足。因为有了大屏显示。
3、有些有共性的错误没有及时指出来。
4、改后的作文由于时间安排不当没有念出来。
5、评价语言应再感性一些，多给学生一些鼓励，特别是学困生，应多一些关心和机会。 今后努力的方向：教给学生修改作文的内容太多，有些操之过急，应逐项解决。
《作文研讨课反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档
相关专题
研讨课教学反思