听作文研讨课的心得
鸡司晨，蜂酿蜜，人不学，不如物。人要在不断地学习，才能进步。听了贾老师的课，让我受益颇多。
总认为自己已经很爱学生了，很懂学生了。和她一比，才发现，我们还是不够爱学生，还是不够懂得学生。她不是圣人，她给学生的知识，也不是一下就学会的，也需要一点一滴的积累。对学生的教育也要润物细无声。学生一点一滴的进步，都离不开老师的关心和辅导。
贾老师质朴的语言，简单的装扮，口口声声强调的我也是一线老师，让人感觉心底暖暖的。她辅导学生发表作文400余篇。对照自己，远远不能和她相比。同为一线老师，同为语文老师，我自惭形秽。听了她的课，让我奋进。人当一日三省。自己忙，自己累，都是借口。别人能抽出时间，难道自己不能吗？别人能奉献，别人有爱心，难道自己没有吗？
她的作文课浅显易懂，具体事例很多。给我们打开了一面新的窗户。作文一直是中高年级的难点。学生没素材，学生没兴趣。语文老师最头疼的就是学生作文写不好。而在贾老师的班中，最容易的就是作文了。她说作文要走进学生的生活，要与文本相结合。身边的额很多事情都能出彩，问题就在于你留心了没有。我们应该用眼睛观察世界，有心灵感受世界，用理智认识世界，用文字表现世界。
学生没素材，老师要去创造素材。教师应该有意识地位学生提供写作素材，创设生活情境，使他们始终在新鲜的生活中去感受，在新奇的感受中去写作。总之，教师应抓住一切机会，引导学生将活动的过程和感悟记录下来。
同类题材可以多样化，不要千篇1律。贾老师讲她让学生写的“可”字系列作文，如《可怕的...》、《可敬的...》、《可贵的...》......让人眼前一亮，多么的别出心裁，多么用心的、可敬的语文老师呀！
抓出课本上的课文、口语交际、写作，让学生在熟悉的基础上，引导他们进入文本角色，根据课文内容，写一些与文章角色和课文内容相关的文章。注意给学生留下想象的空间。
总之，在以后的教学中，我将把今天的感悟应用于我的教学中。
