立足实际、团结一心、加强学习，力争向
45分钟
要质量
太平乡中心校
谢志赵
各位校长、各位领导大家好，今天我们集中在一起共同讨论如何促进我乡教育教学科学发展的事宜，我本人觉得这次会议召开得很有必要，也很及时。下面就如何提高课堂效益谈谈我个人的观点、看法，我讲的题目是：“立足实际、团结一心、加强学习，力争向45分钟要质量”，供大家参考，以便在讨论中形成共识。
一、对我乡教育教学实际的分析
我想大家都有这样的一个感触，就是近十年来，在上级党委政府的正确领导下，我乡人民的经济收入在逐年攀升，人民的生活越来越富足安康，核桃价格由原来的四五元一斤发展到近二十元一斤，村与村之间道路交通四通八达，摩托车来往穿梭，现代通信已进入每个家庭，给我们的生活带来了许许多多的便利，这是十分值得庆贺的事。另外，就拿我乡教育教学的硬件设施这一块来说，也取得长足发展，大家都可以回想一下，我们各自所在的学校建设，十年前是怎样的，如今又是怎样的，可以说我们的学校建设已发生翻天覆地变化。不仅如此，有的学校还安装了宽带网，给我们的工作和学习带来了很多便利，所有这些实惠，都是党和国家对我们少数民族地区教育扶持的具体体现。然而，我们也应该清醒地看到，我乡的教育是不近人意的，是与新的学校硬件
设施不成比例的，是与我乡经济发展不协调的，我乡的教育是滞后的，在全县教育中也属于中下水平，这就是我乡教育的实际。
二、促进我乡教育科学发展的策略
面对这样的实际，我们在座的每一位领导乃至全乡每一位教师都有责任，都应该做深层次的思考，我乡的教育为什么这么不近人意？是不是有了先进的教学硬件，我们的教育就一定能够取得更好更快的发展呢？事实已证明——不然。我本人认为，要取得我乡教育上的更大进步，关键在于：“一是领导、二是教师”。因为，振兴中华、教育先行；振兴教育、身在教师，科学技术是第一生产力，而人才是生产力的第一要素（这不是空话、大话，在我看来是实实在在的大实话），教师素质的高低直接影响教育质量的高低，大家都可以回想一下你身边的教师，某位教师平时责任心强些，善于专研教学，他的教育教学质量也相对要好一些，这已成为不争的事实。
那么，是不是只要有高素质的教师，就一定能搞好教育呢？事实也证明，是不一定的。原因是：各位教师愿不愿意发挥自身的潜能，愿不愿意爱教、乐教，愿不愿全身心地投入到教育教学工作呢？这又归结到两方面的问题：一是学校的领导问题；二是教师的职业道德问题。所以，抓好学校领导班子建设是振兴我乡教育的先决条件，俗话说：好校长育
好教师，好教师育好学生，建设一个团结奋进、开拓创新的领导班子，就一定能够带出一支爱岗敬业、求真务实的教师队伍，学校通过制定各种适合本校校情的规章制度，来规范和激励广大教职工的工作，充分调动广大教职工的工作积极性，使其做到愿教、爱教、乐教，这样学校的工作也就容易开展了，一切困难就迎刃而解了。
各种规章制度在学校管理中是必不可少的，同时各种规章制度的贯彻执行与否是直接影响学校管理成败的关键，学校领导班子模范遵守各项规章制度是顺利执行各项规章制度的前提条件，俗话说：其身正，则不令而行；其身不正，虽令而不行。说的就是这个道理，不知在座的各位是否与我有相同的感觉。
另外，抓好学校教师队伍素质建设是振兴我乡教育必要条件。
首先，转变教师的教育观念是提高教师素质的关键所在。
思维决定视野、视野决定高度，一个人的思想境界，决定并影响着他对事物的判断，苏霍姆林斯基说过，在学校管理中，校长对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导，由此可看出，转变教育观念的重要性。那么，如何才能做到这一点呢？就是创造学习氛围，加强学习型学校的建设，只有通过不断地学习，才能使我们的认识跟上世
界客观事物发展，只有通过不断地学习、不断调整自身的知识结构体系，才能推陈出新，适应当今新课程改革发展的需要。
其次，加强学习是提高教师素质的重要途径。 我乡有55个教职工，12个代课教师，虽然绝大多数都已通过自考、函授的形式取得了本科的文凭。但是，总的来说我乡教师的专业素质还是比较低的，学习氛围不浓，不善于学习，厌学、怕学现象在全乡教师当中大有人在。试想，一个不爱学习的教师会教得出爱学习的学生吗？一个只有一碗水的教师，能给学生一桶水吗？
加强学习，学习的内容广泛，有的教师不知从哪方面入手，本人认为，学习的内容包括：文学作品的学习、教育形势和职业道德的学习、教育理论的学习、教师专业技能的学习，加强文学作品的学习，目的在提高自身的文学素养，提高驾驭相关学科教学的能力；加强教育形势和职业道德修养的学习能提高自身对教育改革发展的判断力和提高自身的师徒修养；加强教育理论的学习能提高自身的教育理论水平，以更好地指导自身的教学实践；加强对专业技能的学习，能提高自身驾驭教学的能力，是教师学习的主要内容，是教师专业成长中必不可少的方面。
第三、加强校本教学研究
虽然，新课程标准实施已五六年了，但由于山区教育观
念陈旧，教育教学信息传递不够方便、快捷。因此，在我乡依然存在着“新课程，老上法”的普遍现象，参与式教学方法不能广泛、深入地推广，老师讲学生听、老师写学生记的教学模式依旧存在，远程教育、光盘播放、网络媒体在教学中的运用得不到很好的推广，实验仪器、图书设备闲置率较高等等。这些，都是影响我乡教育教学质量因素，因此，加强校本教研，充分开发利用校本资源，以提高课堂效率已迫在眉睫。结合我乡教育的实际情况，我个人认为，加强校本教研应从以下几方面来进行：①全面推广参与式教学方法，让参与式教学方法进入每个班级，进入每位教师的教学设计中；②以课堂教学竞赛和送教下乡活动为契机，让教师在观摩和评课中受到提高；③以网络媒体教学、光盘教学播放为载体，观摩全国优秀教师的课堂实录，使其在观摩中受到提高；④每周定时在校开展示范课、交流课等多种形式教学交流活动，通过相互交流，取长补短，从而相互得益。
总之，加强校本教研，充分利用现有的一切资源，充分发挥课堂效益，是提高我乡教育教学质量的重要手段（我建议各学校一定要把它开展好）。
领导们、校长们、校长是一校之长，全校师生都在围着你转，你是所有战斗队伍中的最高指挥官。“指挥官”很荣耀，但任务也很艰巨，队伍何去何从、是战是败，全任你的指挥才能了，愿我们所有的指挥官都是优秀的军事家，攻无
不克、战无不胜，让我们一起去迎接振兴太平教育的灿烂阳光吧！
