年 月 日
新华小学田永霞
教学内容：年月日
教学目标：1.理解并掌握关于年月日的基础知识。
2.通过自主学习，培养学生的认真观察、归纳概括能力。 3.通过对年月日的学习，培养学生珍惜时间的好品质。 教学重点：理解并掌握年月日的基础知识。 教学难点：在生活中运用年月日的知识 教学准备：为每张桌的同学准备1张年历卡
教学过程：
一．课件显示生活中有意义的日子，引入课题。
师：刚才我们在记录这些事件时，都用到了哪些时间单位？（年月日） 师：我们这节课就来学习这三个时间单位。 出示课题：年 月 日 二．探究新知
（一）观察年历，认识年、月、日之间的关系 1．认识年历卡
（1）师：年、月、日之间到底有什么关系？要想弄清这些问题，我们可以借助手里的年历卡。 （2）我们先来和年历卡认识一下，在年历卡上圈出自己的生日并告诉给同桌。 （3）如果我们认真观察年历卡会告诉我们很多知识。
师：下面，就让我们一起来探索这几个问题.。（课件出示问题） 2．小组合作，探究新知
（1）、观察年历，分小组讨论，并将这些问题的答案记录下来。 (2)、各小组交流结果。
（3）．整理结论，发现新知
根据学生的回答，整理并板书：一年有12个月，天数是31天的月份和天数是30天的月份，并告诉学生31天的月份叫作大月，30天的月份叫作小月。2月是一个比较特殊的月份，有的年份是28天，有的年份是29天。所以2月既不是大月也不是小月。 二）记忆大月小月
师：刚才我们的收获可真不少，如果老师现在让你把这些知识都记住，容易吗？（学生回答：不容易） 1．记大月的顺口溜：
师引导学生观察分析大月的规律，再出示记大月的顺口溜：七个大月心中装，7前单数7后双。 2．学习拳头记忆法。
由老师带领大家学习和掌握拳头记忆法，自己试着用这种方法记一记。 3．游戏中练习
老师随便说出一个月份来，如果是大月男同学站起来，如果是小月女同学站起来。 4．计算全年天数 师：我们刚才记住了每个月的天数，你知道一年有多少天吗？怎样算呢？ 根据学生的回答找出最好的一种方法给大家介绍：大月天数×7+小月天数×4+2月天数=全年天数
三．课堂活动，巩固新知：、一年有（12）个月，其中大月有（7）个，小月有（4）个.大月1有（31）天,小月有（30）天。
2、5月最后一天是（31）日，9月最后30）日。8月1日的前一一天是（天是（7）月（31）日。6月30日的后一天是（7）月（1)日 3.2月是28天的这一年全年（365）天，2月是29天的这一年全年是（366）天。4.小明连续在外婆家住了两月，正好是62天，这两个月是（7）月和（8）月。判断下面各题（×）1.二月是小月（×）2.每年有365天3.3年是36个月（√） 四．小结
最后齐读儿歌结束，既总结本节课的内容又引出下节要讲的。 师：读了这首儿歌中你有问题？（平年、闰年是什么意思？） 师：这就是我们下节课要讲的内容，有兴趣的可以提前预习。
