夯实三项工程
绘就教育蓝图
——太和六中三项工程实施情况汇报
太和六中乘着课堂改革的东风，以“止于至美”为校训，以“自信教育”为核心，以“促进师生的发展”为办学理念，着力推进“三项工程”建设，力争“把读书工程做成教育的名片，把信息工程做成跃升的平台，把人才工程做成名师的摇篮”。为此，我们开展了卓有成效的工作，取得了阶段性的成果，达到了预期目的。
一、做实读书工程，提高人文素养
为丰富办学思想，提高师生的语文素养，力争在新课改的浪潮中促进学生更好地发展，最大限度地提高师生的精神品位，提升教师的职业幸福指数，做到与经典同行、与书香为伴。我们在读书工程的实施过程中，做到了：
1、立说立行，确保活动实效
在县教育局“三项工程指挥部的实施方案”发布后，我们立即召开了“人才工程、读书工程、信息化建设工程”启动大会，会上学习了太和县“三项工程指挥部的实施方案”，成立了以校长韩光为政委、副校长刘勋为指挥长的“太和六中三项工程总指挥部”。为了更好地开展读书活动，我们成立了“读书活动领导小组”和“读书工程指挥部”，由指挥部负责日常工作，指导读书活动的开展。为确保读书活动取得实效，我校将读书学习活动纳入量化考核范围。
2、营造氛围，激发读书欲望
为营造读书的氛围，我们在学校醒目的位置悬挂起大幅标语；在教室里、校园内张贴了诗文警句、名人名言等有关读书的佳句格言，让师生时时处处都沐浴在浓郁的书香氛围中，以此来激发广大师生“应该读书、我要读书”的欲望。同时，学校还开辟了宣传栏、黑板报、文化长廊、手抄报等形式多样的活动阵地，在校园内形成“书香满校园、经典溢班级”的浓厚的文化氛围。
3、措施得力，建立保障机制
（1）开放学校图书室：学校图书室定期开放，向学生提供丰富优质的藏书。学生个人可以按照规定的时间到图书室借阅；或以班级为单位集体借阅；图书也可开架借阅。学生自由选择，进行自主阅读。（2）设立班级图书角：各班都设置了图书角，班级从学校图书室为学生借阅新书，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班都相当于有一个“小小图书室”，这样就提高了图书的使用效率。为解决图书资源问题，学校组织发动了“好书共享”活动，每位同学都把自己拥有的好书拿来与大家共享，达到拓展书源的目的。(3)成立两级读书班:为强化对读书活动的领导，促进广大教师生主动参与读书活动的意识，学校成立了以校长为班主任、图书室主任为班长的“学校读书班”和以年级主任为班主任、语文学科组长为班长的“年级读书班”。(4)建立引领新机制：一是发挥校长的引领作用，在校长的引领下，教师们慢慢认识到读书是自我完善的一把“金钥匙”，是教师走上专业化发展
的必由之路；二是发挥教师的引领作用，在教师力量的感召下，饭前、午后随处可见的是孩子们潜心阅读的身影。读书给师生注入了成长的智慧，让师生享受到阅读的幸福与快乐。
4、抓好活动，扩大读书效能
(1)上好阅读课:在阅读课中教会学生阅读的方法，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。我们采用了“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。(2)做好读书笔记:要求写读书笔记，学校不定期开展读书笔记评比活动，培养师生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。(3)出好读书手抄报:每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等。各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求学生出读书手抄报，并且进行定期评比和展示。(4)开展经典诵读活动:我校以经典诵读为契机，组织开展了“读书月”活动。在“读书月”活动中，学校开展了丰富多彩的比赛，如演讲比赛、征文比赛、读书沙龙等，同时评选出 “读书之星”，给予表彰和奖励。根据读书活动的进展情况，学校下学期准备开展“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”等评比活动，目前，我们已经制定了评比考核细则。
5、结合课改，打造文化品牌。
今年是我县的课改建设年，我们以读书活动抓手，通过实施自信教育，打造校园文化品牌。为此，我们搭建了两大自信教育平台：一是生本导学课堂改革平台。六中的课堂教学模式为“自
信课堂四环导学” 模式。即：（1）导入新课、明确目标（树自信）（2）自主学习、合作探究（练自信）（3）展示反馈、精讲点拨（增自信）；（4）当堂检测、拓展提高（强自信）。这种生本导学的课堂改革，实现了发展学生自信的教育本质。二是学生素质训练发展平台。学校通过文学社团活动，努力为学生搭建了更多的历练自信品质、促进素质提升的平台，充分发掘他们自身蕴藏的发展能量。
二、做细人才工程，实施自信教育
为加强人才队伍建设，实施人才兴校战略，我校：（1）建立组织，加强领导：学校成立了人才工程指挥部：校长韩光任组长，副校长刘勋任副组长，下设办公室，于中耿任办公室主任。（2）制定计划，完善措施：近期我校制定了有关人才工程的一系列实施计划，如《群星发展计划》、《领雁计划》、《舵手计划实施细则》、《砺耕计划实施细则》等。（3）开展活动，形成机制：为了建立人才培养机制，我们开设了“课改大讲堂”，举行了“教师基本技能大赛”、教师“说课标、说教材”比赛、班主任“优秀论文评选”，举办了班主任论坛等。（4）加强人才队伍管理，做好人才评价：在人才考核评价中，学校严格执行各种考核评价方案，做好人才的使用。学校在使用人才的时候，一定按照每个人的具体情况，量力而行，人道其用，充分发挥他们的作用。（5）加强人才培养，提供发展平台：我们实施了“走出去”的方针，积极组织教师外出参加各级培训和参观学习，选派曹春华老师在北京
八十中参加全国高效课堂大赛，获得一等奖，我校高效课堂建设在专家组的评估中获得了较好的评价。同时，我们还积极邀请各级专家到校讲学、以校本教研为抓手，认真落实校本培训制度。（6）完善星级评选，引进优秀人才：根据县人才工程指挥部的统一安排，学校进一步完善了星级评选方案，充分发挥教师的智慧，让他们积极参与规则制定，理解评选的精神。经过个人申请、教研组推荐、学校考评，我们已经评出“太和六中十大道德之星”。同时，学校在财力可能的情况下，积极吸取外校、外地优秀教师来校任教，积极邀请有经验、有特色的教师来校上示范课。
三、抓好信息工程，打造教育品牌
我校信息中心在县、校两级指挥部的指导下，以A级标准为方向，从学校实际出发，开展了一系列活动，达到了预期的效果。
1、建立组织。我校及时召开了全体领导班子会，成立了学校总指挥部，下辖三个指挥部（人才工程指挥部、读书工程指挥部、信息化建设工程指挥部。）
2、完成了机房搬迁和电子备课室的建设。为达到A级要求，让教师有个好的备课环境，让教学信息化，备课电子化，学校克服一切困难，筹建了一个有二十台电脑的电子备课室。信息中心成员利用周末和晚自习时间，加班加点完成了机房搬迁和电子备课室的建设。
3、规范了“班班通”使用制度、电子备课室管理制度。没有规矩不能成方圆，为进一步提高信息中心为全体师生服务的质量和效率，借鉴别人的经验结合自身实际制定了“班班通”使用制度和电子阅览室管理制度，
既让师生明白了在使用中的注意事项，又提供了安全保障。同时规范了使用程序，提高了使用效率，延长了使用时间，很好地保护了学校的财产。
4、开展了以“班班通”使用为主的培训。为提高教师使用班班通的效率和质量，使班班通更好地服务于教学，我们举行了以“班班通”使用为主的信息技术培训，要求全员参与，人人过关。
5、开展了说课标、说教材的课件评比。为提升全体教师的信息技术使用水平，加快信息化建设的进程，更好地让信息化辅助于教学，我校开展了说课标、说教材的课件制作评比活，并对获奖者进行表彰和奖励。
6、开展了语文优质课的班班通使用大赛。信息化工程的实施，极大地提高了我校的现代化办学水平。
成功伴着艰辛，遗憾激励奋斗。“三项工程”的落实为我县教育的发展注入了生机与活力，但是在具体实施的过程中，也存在着一些问题与不足：（1）形式主义泛滥，应付现象严重；（2）活动过多、过滥，缺乏实际效果；（3）材料上报频繁，有些疲于奔命。（4）学校经费不足，制约着信息化工程的实施。成绩大，我们不能自满；问题有，我们不能回避。我相信：在今后的工作中，有上级领导的高度重视，有兄弟学校的真诚帮助，有我们不怕困难、虚心学习、锲而不舍的精神，我们一定会把工作做得更好！
