气垫盘的制作
一、教学目的：
1、通过学习和制作气垫盘，形成关于运动和力的关系的正确认识
2、认识摩擦力并通过实践总结出减小摩擦的方法
3、通过查阅资料，了解有关磁悬浮列车的知识
4、通过动手制作气垫盘，锻炼动手实践能力
二、教具准备：
（1）气球
（2）橡皮塞或软木塞 （3）光盘
（4）玻璃板或很光滑的桌面
（5）细线（或夹子）、AB胶（或蜡）
三、教学过程：
1、讨论运动和力之间的关系
情景（教师和学生一起实验）：推动桌面上的课本，课本运动，停止施加力，课本静止。
问题讨论：是否物体的运动需要有力来维持？没有力的作用，物体一定会静止吗？
举例：运动员踢足球，足球离开运动员的脚之后，还是会继续运动。足球停下来并不是因为没有收到力的作用，而是因为收到地面的摩擦。
总结：力不是维持物体运动的原因。
2、实验探究摩擦力大小对物体运动的影响 演示实验：
可以看出接触面越光滑，所受摩擦力越小，小车运动得越远，速度减小得越慢。
以大家对磁悬浮列车的了解，讨论磁悬浮列车速度大的原因。
2、展示气垫盘及其原理
原理：松开气球颈部的扎线或夹子，由小孔喷出的空气在唱片和玻璃间形成气垫，这个气垫能使光盘游离在玻璃之上，摩擦极小，轻推光盘，它在玻璃板上运动时很接近匀速直线运动。
3、气垫盘的制作过程
①取一只橡皮塞或软木塞，在其中心上端钻一个直径约为1-2mm的圆孔，下端钻一约直径5mm的圆孔，两孔相通。。
②大孔洞对准废光盘中央的孔，将它们胶合在一起（胶合处用蜡5 2 或AB胶密封，不能使缝隙处漏气）。
③将充气的气球套在橡皮塞上，然后把光盘放在水平玻璃板上或很平整的桌面上，如图所示。
4、学生动手制作，教师指导
5、小组展示实验成果，交流制作心得，教师点评
展示成果后，教师引导学生交流制作过程中遇到的主要问题以及克服困难的办法，在制作过程中，学生要考虑气球的密封性、在软木塞上钻孔的大小等因素，都需要比较分析。而对于成果的比较后，学生会思考如何改进装置使气垫盘移动更远。
