二年级上册科技制作教案 1不倒轮 学习目标：
1.通过探讨使学生初步掌握制作不倒轮的方法和步骤。 2.使学生理解不倒轮的科学道理。3.培养学生的创新能力。 教学重点：不倒轮的科学道理。教学难点： 橡皮泥的粘贴 教学准备：
硬纸板、剪刀、铅笔、胶水、橡皮泥 教学过程：
一、引入
1.出示不倒轮。
2.提问：这是什么？你会玩吗？试一试。 3.今天我们学习制作不倒轮。 （板书课题）
二、
探讨不倒轮的制作方法 1.不倒轮由哪几部分构成 （1）怎样画圆圈，
卡通图片贴在什么地方，怎样剪下卡通人？
（2）怎样根据教师给的长条形硬板粘接成纸轮？
怎样将卡通人与纸轮粘贴，先粘贴什么？再粘贴什么？ 2.学生制作 3.教师巡回指导
三、
指导不倒轮的玩法 1.演示：滚动转轮
2.讨论：为什么卡通人的脚总是向下？是何原因？ 3.阅读活动提示
4.学生活动：玩不倒轮
四、评价小结
1.展示制作比较好的作品，并评星级。 2.小结本节课的教学内容。
2、陀螺 学习目标：
1、培养幼儿仔细观察的习惯和探索科学奥妙的兴趣。
2、引导学生在《转转玩玩》中观察陀螺旋转时的图案与色彩的变化。 （包括陀螺转动的
速度、颜色、形状、大小等）
3、探索陀螺原地稳定旋转时技巧，体验游戏带来的快乐。 教学重点：
陀螺的科学道理。 教学难点： 陀螺的制作 教学准备：
1、教具：
（1）自制抽动陀螺。 （2）购买玩具陀螺。 （3）捻动的陀螺 （4）实物投影仪
2、学具：
（1）不同类型的陀螺若干个。
（2）制作材料：正方形、圆形、三角形、及 各种色彩的卡纸若干、瓶盖、废纸卡等。 教学过程：
一、玩玩转转，让陀螺转起来。 1、教师表演，抽动陀螺、捻动陀螺，激发幼儿的活动兴趣，教师提问：这是什么玩 具？（陀螺）
。请问小朋友还见过什么样的陀螺，提醒幼儿思考与现在玩的不同的一些陀 螺玩具。 2、让学生自由转动，并进行观察。
（1）教师提出问题，幼儿分组进行探索、观察， 发表自己的不同见解。
（2）怎样才能使陀螺稳稳的上时间的转动呢？教师可采取让每个 幼儿拿一个陀螺，来转一转，玩一玩。从中找出问题的答案。 （3）幼儿玩转陀螺，教师 巡回观察并指导。
（4）讨论交流：你是怎样让陀螺转起来的，请表演给大家看。 （个别幼
儿幼儿表演时动作不规范或转动效果较差，这种情况教师要给个别指导。如：教师示范， 要把陀螺捏紧，稳稳的用力一捻，陀螺就会转动起来。
3、学生自由结伴，进行转动陀螺的比赛，
（相同的陀螺为一组，找出比较认真的幼儿来为本组当评委，进行比赛。）
4、讨论，为什么有的陀螺转动时间长，有的转动时间短。
5、教师演示上弦的陀螺，幼儿观察并发表各自的见解：上一下弦 陀螺一转就停，
上几下弦陀螺就转个不停。
小结：拿稳放平陀螺，平稳用力不能偏，陀螺才能转稳。陀螺旋转时间的长短与用 力气大小有关系。用力大，转的时间久长；相反，有力小，转的时间就相对短些。
二、转转看看、陀螺变变。通过这一活动，让学生来观察不同颜色的陀螺旋转后， 颜色与图案的变化。
1学生自由结伴转动陀螺。
1）提问：陀螺旋转之前与旋转之后有什么变化? （2）幼
儿进行交流，讨论在旋转前和旋转后有什么变化？谈谈自己的发现。 （转动后陀螺的颜色 与图案有什么变化。
2、教师引导幼儿通过实物投影仪，观察陀螺旋转起来后，颜色在视觉上的变化。
小结：由于陀螺转动很快，看上去，五彩的陀螺各种颜色有些混合色，小块的颜色变成 了圆形。
三、做做玩玩，观察不同形状的陀螺旋转后，形状在视觉上的变化。
1、组织幼儿制作不同形状的陀螺。
（1）选择适合的材料（三角形、正方形、圆形边长 2厘米的卡纸，火柴棒等。
2、学生自己制作，教师巡回指导。引导幼儿，找准插孔，将火柴棒磷头朝下安装。 引导幼儿进行装饰陀螺。
3、转转看看，让学生发现陀螺形状在视觉上的变化。 （1）学生自由自由转动陀螺。
（2）提问：陀螺旋转后看上去有什么变化？ （3）学生自行讨论交流。
4、教师引导幼儿通过实物投影仪，来观察不同形状的陀螺转起来后，形状在视觉上 的变化。并引导幼儿概括：由于陀螺转动的非常快，所以，无论是什么形状，转动起来 后我们看上去都是圆形的。
3、双体船模型 学习目标：
了解制作橡皮筋双体船基本构造和工作原理及制作方法； 教学重点：
掌握橡皮筋双体船的制作方法 教学难点： 双体船的制作 教学准备：
三合板，草纸板、塑料泡沫等 教学过程：
一、交流信息，引入课题 1.自由谈话，了解学生：
谈话：我们今天开始进行小制作活动小组的活动，今天我们做一个橡皮筋双体船。我都 了解了橡皮筋双体船的构造及工作原理。
二、活动过程
1）理解橡皮筋双体船工作的原理。
橡皮筋双体船利用了橡皮筋驱动水轮进行推动橡皮筋双体船的向前前进。 2）材料和工具：三合板，草纸板，塑料泡沫，剪刀，蜡烛、美工刀等 3）制作方法：是橡皮筋双体船的制作过程。 制作方法： 制作：
按照图一形状和尺寸锯一块三合板， 做甲板，
用草纸板剪一个方向舵，
两片波水片，把拨水轮片插成波水轮。曲别针改成两个皮筋勾，夹在甲板尾部。 按照图二形状和尺寸，用包装的塑料泡沫锯成 2个浮体，用乳胶粘在甲板下方。用蜡烛 将播水轮浸透。
按照图三，把拨水轮夹入橡皮筋挂在小船尾部。拨动橡皮筋绞紧，放入水中。 4）制作过程，分组活动：
A）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。
B）安全提示：
1.使用美工刀，钢锯的安全问题。 2.使用蜡烛的安全问题。
3.注意在小组内分工合作，分配好每个同学应该做的工作。
C）在制作的过程中，指导学生在学会使用各种美工刀，钢锯等工具。并且在制作过程中帮助部分学生完成一些较为难的制作。
5）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。
将学生的作品进行展示，学生在展示中相互学习，相互提高。
三、学生进行试航活动。
四、反思评价，延伸拓展
4、万能吸管 学习目标：
1、以吸管和纸杯为主要材料，鼓励幼儿大胆地设计、合理地组合成某一物体形象，激发学生创造思维；
2、尝试用不同的剪吸管的方法来突出物体形象性，享受成功的快乐；
3、充分体验变废为宝的美工活动的乐趣。 教学重点： 讲解吸管原理。】教学难点： 物品的制作方法。 教学准备：
吸管、卡纸、剪刀、油画棒等； 教学过程：
（一）讨论引出课题，发挥幼儿的想象
1、（出示吸管）
“你可以用这样材料变出一个有趣的形象吗？”
2、引导讨论、想象，教师可与个别交流稍作提示；
3、回答并可以借助黑板画帮助自己说明创想。
