莫泊桑拜师教案设计
教学目标：
1、在语境中理解“孜孜不倦、直截了当、富丽堂皇、简陋、吆喝、滔滔不绝”等词语。
2、有感情阅读课文，学习写作要勤学苦练、仔细观察、坚持不懈、抓住特点的方法，并且学以致用。
3、从文中感受莫泊桑的虚心好学，勤学苦练和福楼拜老师的真诚待人、循循善诱的品质。
教学重点：学习并理解福楼拜老师是怎么样教莫泊桑去写好文章的四个方面。 教学难点：感受莫泊桑的酷爱写作、孜孜不倦、虚心学习的品质和福楼拜老师的真诚待人、循循善诱的品质。
教学准备：
1、收集莫泊桑和福楼拜作家的生平介绍以及作品，制作课件。
2、学生充分的预习课文，能够从文中理解词语和课文大体内容。 教学过程：
一、名著引入，引入课题，揭示课题
1、引入《羊脂球》这部名著，导出作者简介。介绍作者。
2、提问：他取得这么大的成就源于什么？这就是我们今天要学习的课文《莫泊桑拜师》。
3、板书课题，齐读课题，解释课题。
(1)拜师：
（2）拜谁为师？
（3）福楼拜老师简介。
二、检查预习，导入课文，因果引入、提出问题
1、检查预习(生字、词语)。
2、同学们喜欢写作文吗？其实我知道有很多同学很犯愁写作文，甚至也包括老师我，今天老师和你们一起都成为年轻时候的莫泊桑，去真正学习福楼拜老师教了哪些写作的“绝招”？让这些“绝招”也成为我们写作的帮手吧！
3、因果引入，（板书：作品
名著）
4、提出问题，找到拜师的次数，讲解过渡句、段的作用。
三、自主阅读，自主学习，深入课文，精读品悟，学习写作方法，感受人物品质
1、分析2—5小节，了解“功夫到家”——肯吃苦，勤练习。 （1）齐读课文。再进行对话练习，注重三个地方语气，讲解“坦白、直截了当、急切”三个词语。 （2）、“——”的作用。
（3）提出问题，讲解功夫，提炼第一次的拜师收获。（武术/写作能力
板书：勤学苦练）
2、分析6——7小节，提炼出写作要仔细观察。
（1）抽学生读第6小节，同学们思考：莫泊桑听了老师的话，结果又发生了什么？
（2）分角色朗读第7小节。（老师旁白，男生莫泊桑，女生福楼拜） （3）在这段话有多少个问号？
（4）角色互换，学生提问朗读，老师作答。
（5）同学们，在这一问一答中，我们知道了福楼拜老师想告诉莫泊桑什么？（板书：仔细观察）
（6）问号的作用？（强调，加重语气，引出思考） （7）福楼拜老师这样用提问的方式说话，这叫循循善诱。 （8）引出名言，齐读名言
3、分析7——9小节，理解写作还要贵在坚持和抓住特点。 （1）抽学生读，学生思考。
(2)提问：第三次老师又告诉了莫泊桑什么？（贵在坚持、抓住特点） (3)贵在坚持我们还可以联想到哪些成语？(板书：坚持不懈) (4)福楼拜在除了坚持之外，又说了什么？通过什么例子来体现？ (5)小结：这就是写作中的抓住特点，善于发现。（板书：抓住特点）
四、总结全文，梳理收获，结合实际拓展
(1)回到第一小节，莫泊桑还有一个最基本的品质，（酷爱写作），再加上福楼拜这样的老师的指导，所以成就了莫泊桑这样的大师。
(2)通过这篇文章的学习，我们可以看出莫泊桑和福楼拜是什么样一个人？请同学们尽量用四字成语概括一下他们的品质。
(3)同学们，我们跟着莫泊桑学会了福楼拜老师教的写作绝招，请想想你们的收获，完成下面的填空。 (5)同学们，你们也正处于学习的黄金阶段，在我们班级、学校、生活中有很多比优秀的人，他们都可以作我们的老师，我们都应该好好去学习他们的行为和品质，让我们变得更优秀、更完美。
五、作业设计
1、生字、词语抄写3遍
2、课课练29课
3、小练笔：《课间十分钟》（150字左右，注意抓住人物的神态、动作、语言，写出人物的特点）
