21、莫泊桑拜师
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、通过莫泊桑拜师的故事知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
3、凭借课文具体的语言材料，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学重点：
莫泊桑三次拜师，福楼拜对他的指导所说的话。
教学难点：学习福楼拜是如何指导莫泊桑的，从三次不同层次的指导中，明白仔细观察、刻苦练笔、用心揣摩是提高写作水平的关键。
教学过程：
第一课时
一、导入
我们曾经学过《梅兰芳学艺》，我们感动于他学戏时的刻苦与认真，今天就让我们一起来看看莫泊桑是如何拜师的。
二、检查预习
1、通过预习课文，你对这篇课文已经有了哪些初步的了解？ （1）汇报对莫泊桑的了解，师相机补充介绍。
出示课件：（简介莫泊桑：19世纪法国著名小说家，1880年发表著名短篇小说《羊脂球》，还写有《一生》，《俊友》，《温泉》等六部长篇小说，三部游记和许多政论文章。）
（2）汇报课文主要讲了什么，抓住课题进行指导。
2、检查预习课文情况。
1、指名读课文段落，其余生认真听，读错的地方予以纠正。
2、根据学生读课文情况，出示容易读错的词语。（课件出示） 孜孜不倦
酷爱
揣摩
烙印 一无所获
万般无奈
富丽堂皇
滔滔不绝 A、指名读。 B、齐读。
3、再选择带有这些词语的句子读一读。
4、再读课文，边读边思考：课文中写了莫泊桑几次拜访福楼拜。 （三次）
5、三读课文，把你感受深刻的句子多读两遍。指名读。
三、学习课文第一自然段。
1、那么，莫泊桑为什么要拜师呢？ 请你读读课文的第一自然段，找找原因。
2、从哪些词语中可以看出莫泊桑从小就热爱写作？（酷爱，孜孜不倦）
3、面对自己平平常常的作品，莫泊桑的心情怎样？（焦急万分）所以，他去拜福楼拜为师。
4、了解福楼拜。（可生介绍或老师介绍）
5、用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。
6、指导朗读第一自然段。
四、学习生字。
1、齐读带有生字的词语。
2、这些词语书写时需要注意什么？ 师重点指导“陋”的写法和辨析形声字“揣”。
2、学生书写钢笔字，师巡视指导。
第二课时
一、整体回顾，“功夫”切入（3分钟）
1、同学们，这节课我们继续学习——莫泊桑拜师，借助课题谁能简要说说这篇课文主要讲了什么？
2、是啊，莫泊桑一开始的作品是很平常，没有特色而言，你还记得福楼拜看了后是怎么说？出示： “这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”
a、这里的功夫指的是什么？（写作水平不高、花的时间、精力、心思等）。
b、同学们是否关注句中的“还”？这个“还”字你读出了什么？（“还不到家”表示已经下了一定的功夫，但还不够。）比较“是你的功夫还不行。”
3、那么通过上堂课的学习，你知道莫泊桑已经花了哪些功夫？（孜孜不倦、大量阅读） 一个看似普通的字，我们仔细研读，就能准确把握作者所要表达的意思。
是的，莫泊桑全身心投入、书读得多、写的文章数量也不少，但是文章依然不生动，福楼拜直截了当地指出问题的症结，那就是—— “这个问题很简单，是你的功夫还不到家。”
二、细读文本，领悟写作秘的“功夫”（3分钟静思默读加12分钟交流朗读加3分钟辨析） 过渡：怎样才能使功夫到家呢？今天这堂课，我们一起随莫泊桑去拜师，细细读文，用心研读人物的言行，在研读中领会写作本领，品悟人物形象。
俗话说：“言为心声。”下面请同学静下心来，和莫泊桑一起用心去聆听大师的指导，默读课文第二部分，想想，莫泊桑3次请教，福楼拜每次都说了什么？把最关键或最有启发的话用“——”画出来，也可以写下自己的感触。
品读交流福楼拜的三段话：（谁来说说你读了其中的哪一段最有感触，谈谈你的理解或收获或启示）
★ 出示福楼拜的第一段话
◇交流：肯吃苦，勤练习。（板书：勤学苦练）
◇怎样做到一个勤字？（每天 详详细细 长期）长期记下去得有吃苦精神。 (评价：一下子抓住关键语句，你真有一双慧眼！
通过读懂具体的词语来理解关键词语，不愧是理解的好方法！ 你能联系自己的实际情况来谈，看来感触的确很深！) ◇ 小结：怎样才能使功夫到家呢？必须做到“勤学苦练”。 勤学苦练是写好文章的基础，也是提高写作水平的必由之路。 ★ 出示福楼拜的第二段话很特别。 ◇交流：在第二次指点中，你体会到什么？
这是第二次指导所说的话，你发现这段话在表达上有什么特别的地方吗？（一连用了9个问号——这9个问号表达的语气一样吗？（不一样）现在再请你读读，你读出了什么语气？
◇读出反问语气 ——怎么能说没有什么东西好写呢？ ————怎么会没有什么好写呢？
（用反问的语气强调善于观察身边的事物，每一个事物都有自己的特点，有许多东西可以写的。）
◇ 读出轻微的质问、启发语气 这一连串的问句围绕了什么题材来指导的？（观察马车） ◇ 读了这一连串的问话，你知道了什么？
（在这句话中，福楼拜用了一组一组的对比，引导莫泊桑观察装饰不同的马车走法不同、不同环境下马车的不同走法、上下坡马车的不同走法，明白在不同情况下，不同环境、不同品种的马车特点是不一样的。）
◇小结：我们在观察同一事物的不同方面，只有多方面、多角度去细心观察，才能发现他们的不同之处和特殊之处，才能有写作的材料。（板书：仔细观察）
◇师引读，生接读 这样配合读你觉得好吗？该怎么读，还需要在文章中找依据啊？——理解“滔滔不绝” 练练 指名读
★出示福楼拜的第三段话（要求学生联系生活实际谈感悟）
1、青年人贵在坚持，才气是坚持的结果。这句话让你想到了哪些相关的成语？ 对啊，只有坚持，才能有下笔如有神的才气。
不仅是写作，其实，做任何事情都需要有滴水穿石的精神，生活中的许多事情看似艰难，但在我们坚持不懈的努力下也往往可以做到。
2、仔细观察还不够，要善于发现与其他事物不同的地方，抓住特点观察， 抓住特点描写，反复思考推求。
写作不能随波逐流，创新就是学习的动力。 发现到别人没有发现的，这是写作生命的表现。
评价语言：正像大哲学家黑格尔说过的“世界上没有两片完全相同的叶子”，这分别说明写作不能拾人牙慧、陈辞滥调、鹦鹉学舌、人云亦云。我们在观察事物的时候不仅要仔细，还要用心揣摩，体会他们的独特之处。
3、福楼拜还举了什么例子？（写守门人的例子）（生读相关句子）
“发现特点，善于记录”是啊，写好文章不仅要仔细观察，还要勤于练笔。如果说细心观察是写作走向成功的铺路石，那么勤于练笔则是打开写作成功之门的金钥匙。 什么是画家的手法？我们来读一读福楼拜笔下的《包法利夫人》的爱玛，看看什么是画家的手法。
学生自读在屏幕上的文字。
【她的侧影很安静，简直叫人猜不透。她的脸在阳光下看得更清楚。她戴着椭圆形的帽子，浅色的帽带好像芦苇的叶子。她的眼睛在弯弯的长睫毛下望着前面，虽然睁得很大。但由于白净的皮肤下面血在流动，看来有点受到颧骨的抑制。她的鼻孔透出攻瑰般的红颜色。她头一歪，看得见两片嘴唇之间珍珠般的白牙齿。】
你觉得福楼拜这段话写的怎么样？（十分细腻，让人一下子想到人是怎么样）
是的，描写面貌特点，非常传神，入木三分，这就是画家的手法，这也是非常重要的写作基本功。
同学们，刚才我们品读了福楼拜的3次指导，明白了写好作文必须做到：勤学苦练 仔细观察 用心揣摩
三 研读文本、品悟“人物形象”
1、品味福楼拜的名师风范
刚才我们一起聆听了法国著名作家的写作指导，大家在感受写作秘诀的同时，还从这位名师身上体会到什么？ 思考一下：
● 初次登门求教，他“直截了当”指出“功夫不到家”（一针见血，直言不讳） 三个“不”，毫不留情予以否定，连用九个问句，有老师的严厉，轻微的责备，耐心指导，循循善诱。
福楼拜为什么不直截了当告诉莫泊桑写作的本领，却要用一连串的问句、要举例来指导呢？管用吗？（真心帮助 指导详细 名师风范 指导有方法）（怪不得，一个接一个的问题都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙印）
● 这指导顺序能颠倒吗？联系当时莫泊桑每次遇到的问题，想一想。
当莫泊桑已经读了许多书，写的文章感得不生动，福楼拜说是功夫不到家；后来按照要求去做，结果觉得没什么东西好写，福楼拜一连有针对性提了九个问题；莫泊桑注意观察，写了一些作品，再一次请教老师，发现进步不小，这次有做了详细的指点。最终写了大量的名著。
勤学苦练是写好文章的基础，仔细观察是写好文章的最重要的方法，而写出新意，有所创新是更高的要求，比前两个诀窍难得多
（不能 体现了福楼拜循循善诱 对症下药 循序渐进 指导有方——板书：循循善诱育人有方）
●对于福楼拜的每一句话，每一个字，莫泊桑是牢牢记在心头，课文用了哪一个词语告诉我们莫泊桑是牢牢记住的？——烙印 “烙印”知道是什么意思吗？（用烧热了的金属器烫，使物体上留下痕迹）这个烙是火字旁，在这偏旁中我们也能看出这个印记是不易磨灭的
2、感受莫泊桑的求教精神
● 同学们，福楼拜的话仅仅给莫泊桑打下深深烙印了吗？（没有）是的，话中得来终觉浅 绝知此事要躬行。莫泊桑是怎么做的呢？文章对莫泊桑的言行并没有浓墨重彩描写，但我们如果能关注人物的语言、动作、神态，那么人物就会在我们脑海中鲜活起来。现在大家轻声读读描写莫泊桑的相关语段，说说，你脑海中的莫泊桑是怎样的？（10分钟） 坦白 -——（ 焦急万分——
急切——（好学上进） 真的——
万般无奈,只得再次，一进门就说—— 天天 全神贯注——（勤奋认真） 再一次请教—— 专心地听着—— 牢牢记在心头——
仔细观察,用心揣摩——（你读出了一个虚心的莫泊桑 急切的莫泊桑 上进的莫泊桑 直爽的莫泊桑 认真的莫泊桑„„）（板书：虚心求教）
正因为莫泊桑把老师的话（出示引读最后一自然段——），莫泊桑大获成功。我们来看一下课文后面的作家名片
出示作家名片：（指名读）莫泊桑——“短篇小说之王”，他一生写的短篇小说将近300篇，其中《我的叔叔于勒》、《项链》等都是脍炙人口的名篇。他的短篇小说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，令人读后回味无穷。[
读到这儿，相信同学们在脑海中莫泊桑是越来越清晰，那你能否依据这一句 （循循善诱育人有方）也用一句话概括莫泊桑的特点呢？虚心求教学有所成
四、欣赏片段，定格微笑。（5分钟）
1、同学们，课文学到这儿，有没有想欣赏莫泊桑作品的欲望？老师啊，特地选择了莫泊桑《羊脂球》中描写马车的一个细节，我们一起来读读
出示——（马车一小步一小步地前进着，走得很慢很慢。车轮陷在雪里；整个车厢像呻吟似的咯吱咯吱响着；六匹马一走一滑，气喘吁吁，全身冒着热气；车夫的手里那条又粗又长的鞭子不停地噼啪作响，四处飞舞，像一条长蛇一样，时而蜷缩，时而伸展，有时突然抽在一匹马的圆鼓鼓的屁股上，马便猛地往前一冲。） 读了这段话，你想说些什么？ （——功到自然成作为横批）
2、作为一个当初文章写不生动的学生，现在能写具体了生动了，而且成为短篇小说之王，莫泊桑能有这样的成绩，你觉得缘于什么？（自己的虚心 老师的指导）
小结：莫泊桑和福楼拜师徒二人一一个虚心求教，一个循循善诱；一个勤学苦练，一个悉心指导。正因为这样，莫泊桑才有了脍炙人口传诵至今的名篇，才有了“短篇小说之王”的美誉。
3、1880年对莫泊桑是不寻常的一年，以普法战争为背景创作的《羊脂球》，一举成名，成为大师，就在这一年，他的恩师福楼拜离开了他，同学们，如果说，福楼拜看到莫泊桑些许进步，脸上露出了微笑，那么现在福楼拜看到莫泊桑写出这么多名著，老师相信福楼拜脸上也会露出微笑，同学们，那是一种什么微笑啊？（欣慰的微笑 肯定的微笑 赞许的微笑 发自肺腑的微笑）
●同学们，就让我们定格在微笑中，定格在这世上最美的微笑中吧，让我们永远记住这个故事——课题
记住——福楼拜（见板书）记住——莫泊桑（见板书）是否可加也记住成功的秘诀？
五、课后拓展，进行练笔
1、阅读两位作家的作品。
2、请你运用画家的手法，用一双慧眼去发现描生活中的人、事、物、景，捕捉一闪而过的美丽。（指导观察：三十岁的职业妇女和二十岁的小姑娘的穿着，五十岁的老奶奶和十来岁的小学生的走路姿势，不同人的骑车姿势，不急不慢的公交车，有空就钻的出租车，小心翼翼的私家车，校园的建筑、花木„„都是我们观察的对象，请同学们选择一个镜头，先仔细观察，进行一次主题为“用第三只眼睛看世界”实践活动，然后进行一次小练笔。 板书： 莫泊桑 拜 师 （功到自然成） 虚 功夫 循 心 循
求 孜孜不倦 善 教 大量阅读 诱 学 吃苦勤习育 有 仔细观察 人 所 用心揣摩 有 成 „„
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