21 莫泊桑拜师
教学目标：
1、学会生字，理解生词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过莫泊桑拜师的故事，知道仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
4、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 教学时间：两课时。 教学过程：
第一课时 教学目标：
1、学会生字，理解生词；了解课文背景。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解莫泊桑拜师的原因。 教学重、难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解莫泊桑拜师的原因。
一、揭示课题，导入新课
1、揭示课题，简介莫泊桑。
2、谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？
二、初读课文，理清思路
1、自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。
2、指名按自然段读课文，教师正音。
3、思考分段，感知大意。 第一段（1）莫泊桑拜师的原因。 第二段（2~9）莫泊桑拜师的经过。 第三段（10）莫泊桑拜师的结果。
三、学习第一段：
1、指名读第一段，思考：（1）莫泊桑为什么要拜师？
（2）从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？（酷爱、孜孜不倦）
2、莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？（焦急万分）
3、简介福楼拜。
4、指导朗读。
四、布置作业
1、完成课后练习2。
2、朗读课文。
第二课时
教学要求：
1．正确流利有感情朗读课文。
2．感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。 3．懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。 教学重、难点：
1、感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神，懂得仔细观察、勤奋练习、不断积累是提高写作水平的必由之路。 教学难点
2感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神
一、复习导入：
1．昨天学习了21《莫泊桑拜师》，课文分了几部分来写得呢？每一部分都写了什么？
（三部分。拜师原因----拜师经过----拜师结果其中，拜师经过详写。）
2．莫泊桑是一位什么样的学生？福楼拜是一位怎样的老师呢？这节课，就让我们来品读课文，结合重点句子，抓住关键词语，来细细感悟。
二、讲读第二段
1、请同学们默读第2至9自然段：
思考：这一段主要写了什么内容？（莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况）
2、合作探究：福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文后回答。
第一次：这个问题很简单，是你的功夫还不到家。 ①福楼拜是针对什么说这句话的？
②从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人？ ③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？
同学们有感情地齐读这句话。然后说说从中明白了什么？
第二次：不，不不！怎么能说没有什么东西好写呢？ （表达效果强烈，唤起回忆，记得牢，感受深） ①福楼拜是在什么情况下说这句话的？ ②莫泊是怎样的心情？
③指导朗读福楼拜讲的这句话（想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟）
④指导分角色朗读
第三次： 对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。
①文中的哪些话分别是围绕这句话来写的？ ②这些再次说明福楼拜是一个什么样的人？
③对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应？说明他是一个怎样的人？ ④指导朗读。
4、小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的情况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么？
（A师生二人一个善教一个勤学的特点。B从他们的对话中，我们懂得仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
三、学习第三段
1、指名读。思考：齐读最后一段并思考：莫泊桑是努力的？结果怎样？
2、同学们有感情地读一读这句话。
四、讨论交流：
1、学习了这篇课文，你受到了什么启发？你打算今后怎样向莫泊桑学习？
2、莫泊桑是怎样的学生？福楼拜是怎样一位老师？你打算今后怎样向莫泊桑学习？（请学生上台各抒已见，师适当表扬鼓励） 3.出示作家卡片：作家卡片。
出示：作家卡片：（指名读）莫泊桑——“短篇小说之王”，他一生写的短篇小说将近300篇，其中《我的叔叔于勒》、《项链》等都是脍炙人口的名篇。他的短篇小说构思别具匠心，情节变化多端，描写生动细致，刻画人情世态惟妙惟肖，令人读后回味无穷。
五、写作方法指导：
我们要牢牢记住提高写作水平的必由之路：
① 勤学苦练 ②仔细观察 ③用心揣摩 ④贵在坚持
六、小结：
文章主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，福楼拜给予悉心指导的事，表现了莫泊桑对所酷爱的事业执著追求的精神和福楼拜循循善诱、诲人不倦的名师风范。
七、作业布置： 写一篇读后感
板书设计
21、莫泊桑拜师——福楼拜
虚心求教
循循善诱
勤学苦练
诲人不倦
