课题:《母鸡叫咯咯》
教材解析: 歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌。歌曲的节奏规整,旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声,很形象、有趣。歌词译 配也很有特点,生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。
教学重点:1.通过聆听、表演,培养学生对小动物的
喜爱之情。
2.用轻快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
教学难点:“脖子伸伸两翼扑扑……”这一句的演唱,以
及一个3度音准的把握。
教学过程:
一、复习歌曲
二、师生问好
三、发声练习:用“啦”进行发声练习。
四、导入:
1.聆听录音范唱。听后问:师:看哪个同学的耳朵最灵敏,你能听出歌曲中母鸡在干什么吗?生:唱歌,下蛋 师:那你能用一个动作来表示下蛋吗? 师:母鸡下完蛋后在做什么小动作? 生:叫咯咯,脖子伸伸,两只翅膀扑扑
师总结:母鸡下蛋时会咯咯的叫,还会伸伸脖子,拍拍翅膀向人们报喜。 师:请同学们站起来,学习一下母鸡下蛋后的动作。
学生跟老师边朗读边做动作
五、 学习歌曲:
1.出示课件,介绍歌曲题目《母鸡叫咯咯》
师:《母鸡叫咯咯》是一首德国民歌,是我们今天要学习的歌曲,大家想学吗 ?
生:想
师:刚才听歌曲前,老师请同学们带着一个问题去听的。这首歌曲你听了以后,你的心情是怎么样的? 生:高兴、开心、愉快… 2.再次聆听音乐
师:现在请同学们用你们的身体去感受音乐的节奏,动起你们的身体,拍起你们的手。请同学们站起来
(播放《母鸡叫咯咯》录音) 听音乐,老师带学生拍手拍腿,感受节奏。在这个过程中,有些学生还会把母鸡下蛋时,屁股会翘起来的动作也表现出来了。
3.按节奏朗读歌词:师:同学们表现得不错哦!还敢不敢接受挑战啊?
4.唱歌曲:师弹一句旋律,学生尝试自己唱出来,师再评价。
5.跟录音唱歌曲 师:能把它唱出来吗?
师:好!那现在同学们跟着音乐来唱,不过大家要在“脖子伸伸,两翼扑扑,向人报喜,添快乐!”这些地方,把母鸡下蛋后开心的动作表现出来哦。 6.处理歌曲中的“mp”、“mf” 。
师:小朋友们有没有注意到书本上面,有两个这样的标记?(出示课件“mp、mf” )生:有
师:那它们是什么意思呢?请大家听老师唱完后,把你听到的感觉讲出来。
7.师范唱(叽叽喳喳合作学习法讨论)
师:大家听得很仔细,讲得很准确。那为什么到后面要大声点呢? 生:因为母鸡下蛋了,它很高兴,想向人们报喜。 生:很开心、很自豪!特别想告诉给别人听。 8.跟钢琴伴奏有感情地唱。
师:现在请同学们跟着琴声,把歌曲强弱的地方有感情地唱出来。 小结
创编歌词:编一编,唱一唱 小猫小猫叫喵喵,叫喵喵,叫喵喵,小猫小猫叫喵喵,老鼠已捉住。绒毛抖抖尾巴翘翘向人报喜添快乐!小猫小猫叫喵喵,老鼠已捉住! (小鸭小鸭叫嘎嘎,河边来玩耍,身子摆摆,脑袋探探,快乐无比忘回家。)
《母鸡叫咯咯》教学反思
一、教材分析:
《母鸡叫咯咯》是一首活泼、轻快的一段体儿童歌曲,2/4拍。旋律采用了同间反复等手法,在有规律的节奏紧密配合下,生动地描绘了母鸡下蛋的动作和声音。拟人化的歌词天真而又稚气,充满了儿童情趣,提示孩子们学会细心观察事物,通过积极渣渣合作学习讨论,启迪学生热爱生活、热爱大自然和感恩母爱的情怀。
二、教学目标:
1、学生能用欢快、活泼的声音演唱歌曲,同时在学习音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。
2、能用乐器伴奏、用动作表演歌曲。
3、通过小组合作学习的形式为歌曲创编歌词,培养学生友好的情感和合作创新能力。
三、教学重难点:
重难点:能用欢快、活泼的声音演唱歌曲,同时在学习音乐作品的过程中获得愉悦的感受与体验。
四、亮点:
1、教师语感亲切,显示出学生的特性:活泼可爱。
2、课堂的调动能力强,引导学生积极参与到教学环节中。
3、教学设计比较清晰,教学亮点多:乐器伴奏、创编歌词、动作表演等。
五、存在的不足:
1、教学内容过多,教学目标定得过高。
2、语言精练有待改善。
3、动作示范:要根据低年级的情况,进行镜子式示范。
4、歌曲学习落实时间、力度不够。
5、引入时间长。
六、建议与改善:
1、德育渗透在歌曲教学中就要开始插手。
2、分清教学的侧重点。
3、多给学生表演歌曲、展现自己的机会。