《母鸡》对比描写的妙用
——微课教学设计 江津区实验小学 刘桂英
教学目标：
1、了解什么是对比的修辞手法，它在文中使用有什么好处。
2、通过对比的修辞手法的学习，品读它在《母鸡》写作上的巧妙运用。 教学重点：
了解什么是对比的修辞手法，它在文中使用有什么好处。 教学难点：
通过对比的修辞手法的学习，品读它在《母鸡》写作上的巧妙运用，感爱母鸡的伟大。 教学过程
一、情景导入
在《母鸡》一课中，作者一开始就写到对母鸡一向讨厌，到后来的不敢再讨厌。作者对母鸡的态度发生了截然不同的改变。这就是采用对比描写的表现手法。
二、初步感知
1、什么是对比描写呢？
把两个相互对立的事物、人物，或同一事物、人物的两个不同方面作对照，互相比较，以达到鲜明地表达思想、说明问题的目的，这就叫做对比或对照。对比，原本是一种语言修辞方法，是针对语句而言的。但人们完全可以将这一语言的修辞方法扩展为篇章的一种写作方法和技巧。
2、对比描写的好处是什么呢？ 运用对比手法，将对比的双方放在一起，形成具体的对照、比较，或造成相互的烘托、映衬。文中采用对比的修辞手法不仅可以突出事物或人物的鲜明特征，而且便于鲜明地表达作者的思想感情，表达文章的思想倾向。
在《母鸡》一课中，作者除了对母鸡的态度采用了对比描写外，其它地方还有没有采用这种对比描写呢？
三、深入探究
1、叫声的对比
（出示）听吧，母鸡由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院。 文中哪里能和母鸡的叫声形成对比呢？
（出示）母鸡看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。当它发现了一点可吃的东西，也咕咕地紧叫。
在这里，我相信你也找到了采用对比描写的修辞手法。母鸡的“嘎嘎”声没完没了，并且没有什么理由，讨厌，甚至使人心中立刻结起个小疙瘩来。母鸡自从有了小鸡后，叫声也发生了变化，而变成了现在的“咕咕”。当小鸡雏有了危险或是母鸡发现了吃的，它就会立刻发出“咕咕”的声音。这里就是母鸡叫声的对比。通过母鸡叫声的一对比，就更好烘托了母鸡对小鸡雏负责的品质。
2、动作的对比
（出示）母鸡好像有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根。
从“颤颤巍巍”一词中，仿佛看到了一只无精打采、懦弱的母鸡。但当母鸡做了母亲，有了小鸡雏后，又是怎么的呢？请看：
（出示）一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战。
作者把“颤颤巍巍”与这句中的“警戒”、“ 挺着身儿”形成了对比。通过对比描写让我们看到了母鸡前后的变化，母鸡高大、威武、勇敢的形象，淋淋尽致的展现在眼前。
3、形象的对比
你还能不能在文中找出运用对比描写的句子呢？
（出示）每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。 （出示）它自己却消瘦了许多。
句子中的“鸡雏的肚子都圆圆地下垂”与“自己却消瘦”形成了鲜明的对比，感受到母鸡照顾小鸡雏的辛苦。
4、态度的对比
如果大公鸡来抢食，母鸡，把它赶的老远。它是那样无情的对待同伴。相反，它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。从“一定出击”和“一声也不哼”的对比写法，把母鸡那种对待孩子们的慈爱很好的展现了出来。
四、总结妙处
在《母鸡》一课中，正是作者独具匠心、巧妙应用对比描写，不管是从母鸡的叫声、动作、形象的对比，还是母鸡对待同伴、孩子的态度对比。正因为对比描写的写作方法贯穿全文，才使我们在无形中就感受到了母鸡负责、勇敢、辛苦、慈爱的伟大品质以及作者对母鸡的赞美之情。在以后的写作中。你也可以运用对比描写！
