学校：扎旗嘎达苏学校 教者:韩迎春
课题；数学广角------等量代换
课时：第九单元第二课时 时间：2013年5月14 日
教学内容：人教版小学数学三年级下《数学广角------等量代换》 教学目标：
知识与技能 ：让学生初步认识等量代换的数学思想，学会根据已知信息寻找事物间的等量关系，能解决日常生活中常见的简单问题。
过程与方法：让学生通过动手实践、观察、思考、猜想、分析等过程认识到“换”是按一定规则进行的，解决问题时找出这个代换的规则。
情感态度与价值观：让学生初步体验代换给人们生产、生活带来的
便利和现实价值，并能通过教学活动增强合作意识和竞争意识，感受用数学的乐趣，享受成功的喜悦。
教学重点、难点：根据已知信息寻找事物间的等量关系，找到解决问题的正确方法。
教具、学具准备：课件、若干图片。 教学过程：
一、激发兴趣, 引入新课
1、故事导入（出示课件）
2、提出问题，引入新课（板书课题）
二、体验过程，感受代换 学习例2
１、出示主题图及插图１和插图２。（出示课件） 从图中你知道了哪些数学信息？
２、图中的仪器大家认识吗？让学生观察插图并思考：天平左倾、
右倾和保持平衡是表示什么？
３、一个西瓜可以换几个苹果？（出示课件插图３）
请每组同学试着用你手中的学具摆一摆。
４、师生交流想法及换法。（课件演示代换过程）
5、你能把我们的代换过程用算式表示出来吗？（板书算式）
6、师强调：只有通过中间量，按照一定的规则，才能把两个不同的量进行等量代换。
三、趣味练习，巩固提高
1、我能行（出示课件）
2、智慧岛巩固练习（出示课件）
四、课堂小结
五、板书设计：
等量代换
相等的量
进行代换
中间量
4×4 =16（个）
六、布置作业, 课堂延伸
111页第3题，第4题
《等量代换听课教案.doc》
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