勇担强国使命共建和谐家园
——浙江师范大学2009年暑期社会实践总结
大学生暑期社会实践是促进大学生素质全面发展，加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、协作精神、实践能力和社会交往能力的重要途径。浙江师范大学已经20次被中宣部、中央文明办、教育部、团中央、全国学联评为全国先进集体。今年暑期，为贯彻落实《中共中央办公厅转发《中央宣传部关于围绕庆祝新中国成立60周年深入开展群众性爱国主义教育活动的意见》的通知》的精神，我校根据上级的有关通知，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“我爱我的祖国”为主题，遵循高校学生成长规律和教育规律，结合不同类别、不同层次的学生实际，以形式多样的活动为载体，把暑期社会实践与庆祝新中国成立60周年活动相结合，与服务国家保增长保民生保稳定的要求相结合，与迎国庆讲文明树新风活动相结合，与学生党员践行科学发展观相结合，坚持“受教育，长才干，作贡献”的宗旨，根据地方经济社会发展的实际，在省内外各地广泛开展形势政策宣讲、科技支农、企业帮扶、文艺演出、法律援助、支教服务、食品安全教育等活动，取得了较好的成绩和实效。
一、活动概况
2009年暑期，我校根据上级有关通知，以“我爱我的祖国”为主题，坚持“受教育，长才干，作贡献”的宗旨，根据地方经济社会发展的实际，组织成立社会实践服务团队600多支，全校90%以上的学生参加了不同形式的实践活动。各社会实践队围绕主题，依托各学院学科优势，结合社会需求，以扩大就业为导向，积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制，奔赴全省各地以及重庆、上海等地有针对性地开展了改革开放成就调研、支教服务、科技兴农服务、文化宣传服务、大学生骨干挂职服务、科普反邪服务、“食品安全宣传系列行”服务、“两创”服务、“思想政治理论课”实践等活动，使学生在实践中既能接受形势政策教育，又能增强学生的创新创业意识。初步统计，开设讲座500余场次，捐赠图书和学习资料10000多册，组织文艺演出200余场次，完成调查报告近万篇，取得了较好的成绩和实效。新华社、《光明日报》、中央人民广播电台、《中国教育报》、《浙江日报》、《重庆晚报》、《上海日报》、《新民晚报》、《东方早报》、《广州日报》、《扬州晚报》、《香港世界日报》、《天津每日新报》《重庆晨报》、《重庆邮报》、重庆电视台、上海教育电视台、人民网、新加坡联合早报网、新浪网、网易等省级以上媒体对我校的社会实践活动进行了深入的报道，引起社会各界的广泛关注。
二、活动的几个特点
1、坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，把学习贯彻科学发展观，服务和谐社会建设贯穿于整个社会实践，以建国60周年成就调研宣讲切入点，努力实现大学生“勇担强国使命，共建和谐家园”的历史使命感和责任
感。
法政学院暑期实践队来到金华市汤溪镇，以“我爱我的祖国”为主题，开展系列文化活动，为繁荣乡村文化贡献一份力量。活动主要由收集笑脸送出祝福，喜迎建国60周年；走访细菌战受害者，激发爱国主义情感；调查青年生存状况，分析城乡就业形势；举办爱国文艺晚会，促进乡村文化发展等四部分组成。活动充分发挥当代大学生的优势，展示了师大学子的特色，受到当地群众的一致好评，并得到了《钱江晚报》、《都市快报》、《金华晚报》等媒体的关注。
美术学院本着回顾历史、展现生活、把握现在、展望未来的宗旨，成立了“图说浙江，镜述六十”实践队，以“观察生活、感悟变化——纪念中华人民共和国成立六十周年”为目的，走访上海、东阳、宁波、温州等发展成就突出的城市，用相机记录着老城新貌。队员们通过走访上海典型古董收藏街巷——泰康路，了解六十年外滩故事，领略金融大市的新旧风采。他们下乡到农村、城市，记录身边发展点滴，躬身实践，如实记录大时代下金华、宁波、温州等城市的变化。
教师教育学院在义乌残联育智中心开展“与特殊儿童共庆建国60周年”系列活动，活动包括“地图我来拼，国旗我来画”活动、“红歌我来唱”活动、“我向祖国问好”——特殊儿童升国旗阅兵仪式，在义乌市残联聋儿语训工作室，开展了我和我的祖国绘画、祖国河山我来拼等等寓教于乐的活动，在庆祝祖国成立60周年之际，表达特殊儿童们对祖国的一份祝福。
数理信息学院实践队员制作了“纸卷”国旗，作品被送到了北京，送给了**国旗护卫队，以庆祝新中国六十周年华诞，也借此表达对国旗护卫队的崇高敬意。同时，实践队向北京群众收集对建国60周年的祝福，以此充实大学生的爱国主义教育内容，把青少年爱国主义教育深入持久地开展下去，先后受到中国教育电视台、中央人民广播电台、《钱江晚报》等多家的关注。
2、深入社区和群众中开展社会调查、志愿服务、公益活动等工作，在实践中长才干、作贡献，有效提高社区服务水平，为形成学校、社区之间的良性互动，促进学校与社区的关系奠定坚实基础。
法政学院“流动’模拟法庭’”主题的社区服务活动，实践队员奔赴杭州市多个社区开展普法宣传志愿服务活动。活动期间，志愿者结合当地特色充分利用地方资源，开展了一系列特色鲜明、成效显著的活动。如以“流动模拟法庭”为主，结合“法律知识游园会”、“案例大家说”和“法律情景剧”等形式新颖、内容创新活动，使广大人民群众掌握了法律知识、确立了法律意识、增强了法制观念，活动了得到《浙江法制报》、《钱江晚报》、《都市快报》等多家媒体的跟踪报道。
外语学院东阳实践队积极响应国务院针对高校毕业生就业提出的六大举措，深入东阳市多个社区，开展了“英语培训机构师资力量的比较分析--以东阳少儿英语培训机构为例“的社区调研活动。外语学院的同学根据自身专业优势，在社会调研和社会服务过程中主打“翻译牌”，以“自编教材，送教下乡”、“ 翻译服务，磨练技能”等多种形式社会服务实践活动，组织了翻译系与日语系学生赴中国服装网实践,主要工作包括新闻翻译、网络文章搜集并同时翻译、翻译中国服装网独家新闻及专访、专题制作、图片下载、文章配图编译等，取得了良好的社会效益。浙江之声、《青年时报》、《绍兴日报》等多家媒体对外语学院实践活动进行了报道。
人文学院赴绍兴实践队开展了城市社区内部居民收入差距等有关课题的调研，采用了问卷、采访、电话联系等调查形式，走访了政府机关，民营企业，金
融机构等多家单位，还开展了对金华市盲童、聋哑智障儿童、民工劳工等弱势群体的相关调查，总共发出调查问卷近万余份，回收9788份。
3、深入农村，深入基层，充分发挥青年学生的知识、技术优势，支援欠发达地区经济社会建设，为地方建设贡献力量。
初阳学院深入革命老区四明山、弄梁镇开展了地区文化、生态等发展现状的调查研究，通过社会观察、社会服务，深入理解“六个为什么”重要论述，准确把握社会主义核心价值体系；开展了有关城市居民幸福感调查、“横漂一族”生活状况的调查研究，在社会服务、社会调查及实践中做到了知行合
一、学用相长，汲取群众智慧、获取社会经验、丰富人生阅历。中央人民广播电台、金华电视台、丽水电视台等相关媒体介绍了初阳学院相关调研实践活动。
“文化搭台，经济唱戏” 人文学院的同学走访了兰溪市长乐村、跨湖桥新时代遗址、金华古子城、宁波慈溪上林湖越窑遗址、赣州市沙河区等了解了当地的农业发展情况和居民的生活习惯、文化传统；并参观了地区文物保护单位，了解地区古文物保护情况，深入探讨了地区文化的保护与传承、宣传与推广旅游开发和文物保护问题，农村经济改革、农村远程教育、城镇化、边远农村的教育等现实问题，从而以此来追踪农村改革历程，聚焦伟大实践，撰写调查报告；其中《人民日报》、《光明日报》、《新民晚报》对挂靠人文学院的阿西剧社社会实践队伍在今年北京大戏节的不俗表现（荣获大戏节金刺猬奖）进行了报道。
生化学院的实践队员根据自身专业优势，在金华市区樱花公园、浙师大附属幼儿园、市区新狮街道开展了义务验血型、环保知识问答、环保海报展以及当前社会热点的有关H1N1甲型流感的防治等有关知识的传播等相关实践活动。开展了有关《金华农村生猪规模养殖过程中的环境保护问题及对策研究》、《农村环保法制建设存在的问题及对策研究》的调研。《金华日报》、《金华晚报》等媒体介绍了生化学院的有关实践活动。
4、发挥我校师范优势，高擎素质教育大旗，弘扬优秀文化，扎实开展支教活动。
美术学院“大手牵小手”实践队伍奔赴金华市农村开展为期半个月的义务支教活动，支教内容涵盖文化知识补习、外语口语练习、心理健康教育、文娱体育活动、信息及食品安全知识普及等多个方面，让农村的孩子们享受到和城市青少年一样快乐而有意义的暑期生活，受到当地群众特别是小朋友们的热烈欢迎。
人文学院“关爱弱势儿童”暑期实践队在金华开展了为期10天的免费暑期夏令营，共开设儿童文学、儿童素质拓展、儿童综合知识三大类共14门课程，活动期间实践队员就弱势儿童身体素质、心理健康就学环境、生存状况三方面分别对居住在附近的外来务工人员子女展开调研。其中“红色推土机”爱心推进——盲童和低视力学童的调研活动受到了《金华日报》、金华新闻网等媒体的关注。
今年我校继续选拔、组织优秀学生参加中国青年志愿者扶贫接力计划第十一届研究生支教活动，我校研究生支教队伍在支教期间通过理论宣讲、社会观察、社会调研、志愿服务，深入理解“六个为什么”重要论述，准确把握社会主义核心价值体系，充分呈现出大学生投身志愿服务的热情高、大学生志愿者的整体素质优、大学生扎根基层的愿望强等特点。
5、暑期社会实践与专业实习、学习相结合，与创新、创业相结合，使社会
实践更好地为学生的就业、创业服务。
研究生学院组织在校研究生，根据自己的专业特色和研究特长，深入农村和社区，广泛开展调研和挂职锻炼等实践活动，积极投身和谐家园建设，为地方经济、社会、文化等各项工作的开展献计献策，同时提高自己的职业素养、实际操作能力和社会适应能力。
行知学院抓住自身学院优势，积极探索校企合作开展人才培养的新模式，已成功开办 “沪川班”、“网点创业班”、“汇隆班”、“华鸿班”、“红五环”、“伟海班”、“仙鹤班”、“东晶班”、“田歌班”、“英博双鹿班”、“红剑集团班”等11个校企合作班，为暑期志愿服务企业打下了扎实的基础。以就业“体检”暑期主题实践活动，正是充分利用合作企业载体、“校企合作”平台、兼职教授资源等，积极为青年学生搭建就业创业新平台，强化学生实践动手能力的培训，提高学生就业综合竞争力。双鹿班，红剑班以及汇隆班的共六期的学员，通过自己的实践，深入车间、厂房，将所学所闻应用到实践的操作和应用中。实践中学院专门设计了魔鬼训练营（分为12分钟跑、定向训练、接力赛跑、走进消防部队、街头演讲、专业素质考评等六大板块）。从理论到实践，“魔鬼”训练自己，“体检”出自身的问题所在，这也是我们大学生暑期社会实践最根本的出发点。实践活动期间，《青年时报》、《每日商报》、《新浪网》以专门的版面对行知学院实践活动进行了报道。
交通学院走进了金华、杭州两地开展”走进百家企业、感受浙江创造”实践活动，实地参观，感受一线生产和企业文化，学习企业管理知识；采访企业家，与企业家面对面交流，了解企业家的创业经历，挖掘企业家背后的创业故事；开展建国六十周年以来企业发展成就调研和企业节能、环保措施调研等活动，进一步感受浙江省先进制造业、绿色制造业，感受浙江创造的魅力。他们通过实地参观工厂生产流程，向一线工人学习经验，与企业领导面对面交流，进行企业环保、社会责任调研等一系列活动了解浙江制造业的特色，了解专业发展方向，确立自身奋斗的目标。
文化创意与传播学院结合所学专业，发挥专业特色与优势，在实践中了解专业发展与就业前景，更深刻领会专业知识，这也是今年我校大学生暑期社会实践的关键词之一。
6、锻炼学生生存能力，培养学生创业意识，开展生存训练、创业体验活动。 为锻炼大学生适应现代社会竞争与合作的各种素质，帮助学生获得直接的社会体验、就业体验等实践经验，从7月30日到8月14日，我校新世纪人才学院的50名学员和浙江工业大学、浙江万里学院的4名学生组成“生存之旅”实践团远赴重庆、上海体验了15天“非常生存”，这是我校继赴厦门、深圳、青岛、上海、北京、南京、天津后连续第十一年组织这样的活动。在生存的日子里，54名队员自讨苦吃，向生存挑战，向自我挑战，凭着自身过硬的个人素质，最终取得了活动的圆满成功。实践队的队员把15天来依靠打工挣得的16000多元捐给了贫困学生。《光明日报》、《上海日报》、《重庆时报》、《东方早报》、新华社视频专线、上海教育电视台、重庆电视台等媒体都对此进行了连续、大篇幅的跟踪报道。应该说这种形式的社会实践一方面很好地宣传了浙江师大，宣传了浙江学子，另一方面也为我校社会实践探索出了一条新路子。我们要总结我校持续组织11年的大学生“社会生存训练”活动，把团队培训、野外生存、都市生存、生存报告会等环节整合起来，形成学生干部培训培养体系。
二、活动的几点体会
今年暑期社会实践中师大学子再次用智慧、汗水、真诚塑造了一个又一个美丽师大人的形象，取得了可喜的成绩，在认真总结实践工作的基础上，我们对进一步深化实践成果以及新形势下社会实践活动的走向作了认真思考和研讨，得出以下几点体会：
1、领导重视，社会支持，建立科学的运行机制是办好社会实践的前提。 学校领导高度重视学生实践能力的培养，重视社会实践活动，从2000年开始，学校就将暑期社会实践与“思想政治理论课”实践相结合，给以一定资金和政策的保障，提供新生生均100元的实践经费，同时参加社会实践合格者可获得2个必修的实践学分，从而使我校社会实践在政策、经费、指导、活动层次、成果深化等方面得到了可持续发展。在实践过程中，学校及学院的领导经常亲临指导慰问实践队，学院思政干部全程带队，这些都给实践队员莫大的鼓励和精神动力。在实践过程中，地方政府以及企业的高度重视和大力支持，更为实践队创造了良好的活动环境和条件。
2、立足专业，结合就业创业、实现双向受益是办好社会实践的关键。 一直以来，我们都把“受教育，长才干，作贡献”作为社会实践的宗旨。一方面学生在有组织的社会实践中发挥自身的专业特长，为社会提供服务，满足社会的需求，同时也在真实的社会服务中培养社会责任感，学习、检验并提高专业知识和技能，提高与同伴和其他社会成员合作分析、评价及解决问题的能力。这样的社会实践活动一直以来得到广大学生的热情参与和积极投入。学生们的吃苦耐劳、敬业奉献也实实在在地促进了实践地的发展，得到社会的广泛认同和肯定。社会实践活动与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制，是今后社会实践的发展道路。
3、精心设计，严密组织，建立基地，坚持不懈是办好社会实践的重要保证。 紧密联系社会需求，充分依托学科优势，找准社会实践活动的切入点，设计好活动的载体，选拔好活动的参与者，组织好每个环节的工作，是社会实践蓬勃发展的重要因素。建立并巩固一批社会实践基地，突显专业实践和有效服务，努力做到社会实践经常化、长期化、基地化、专业化、项目化，才能最大程度的发挥社会实践的育人作用。同时，这几年来，《人民日报》、中央电视台、中央人民广播电台、《中国青年报》等国家级媒体对我校社会实践的深入报道，也促使我校更加认真踏实有效地开展社会实践活动。
4、深化实践成果，形成优良学风，提高就业竞争力是社会实践活动的归宿。 “纸上谈来终觉浅，绝知此事需躬行”，社会实践所起的作用是课堂教学所无法替代的，“个体的发展实际上就是练习、经验、对环境的作用等意义上的大量活动的产物”。社会实践活动后，我们通过举办实践成果展、开展实践报告会、组织评比表彰等活动总结宣传实践工作，让更多的同学们走进社会实践，促进在做中学，在做中养成素质，不断提高就业竞争力。
