课例名称：“讲文明礼仪，争做文明人”
——文明礼仪教育主题班会教案
【设计背景】
中国自古以来就是礼仪之邦。古人说：不学礼，无以立。对于一个初三年的学生来讲，对“文明礼仪”有了一定的认识，但是学生的家庭环境不同，家长能给予的引导各不相同，学生在一些方面如理解父母、宽容他人、待人接物等方面表现出来的，仍存在些不文明、不得体的行为。因此，我把主题班会的内容定在“讲文明礼仪，争做文明人”。培养学生养成文明习惯，并让学生理解学习文明礼仪的意义。培养学生说文明话、办文明事、做文明人的意识。培养学生热心参与、友好交往的能力。希望学生能够在参与班会的过程中认识到自己存在的不符合文明礼仪行为，受到教育，使自己能严格要求自己，取得进步。希望学生能够自觉规范自己的行为举止，完善个人素养。学会尊重老师、尊重同学、感恩父母、做一个受欢迎的“社会文明人”。
【活动目标】
1、使学生对自己在文明礼仪教育中取得的进步有深刻的认识，进一步体会讲文明、有礼貌与否对我们个人、他人以及集体带来哪些深远的影响。
2、使学生对自己还存在的不符合文明礼仪的行为有清楚的认识，并能在班会中受到教育，使自己能严格要求自己，避免不文明行为的发生。
3、使学生在学习生活中正确运用礼貌用语与他们沟通，培养学生从身边小事做起，努力提高自己的文明、礼仪修养。
4、使学生学会尊重老师、尊重同学、感恩父母、尊重每一个人的意识。
5、培养学生宽厚待人，与他人友好相处的意识。 【适用年级】 初三年学生 【前期准备】 学生方面：
1、收集生活中常用的文明礼貌用语、历史小故事、平时身边不文明的现象。
2、排练小品、歌曲、讲故事、歌曲演唱等节目。
3、布置教室。
4、主持人熟悉串词。
教师方面：指导各类节目的排练；制作相关的PPT课件；写好主持人串词。
【活动过程】
一、活动导入
主持人（女）：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：“讲文明礼仪，争做文明人”——文明礼仪教育主题班会现在开始。
二、活动开始
（一）、家庭文明礼仪。
主持人（男）：家庭礼仪是一切礼仪的基础。中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请观看历史故事：《黄香诚心敬父母》、《孔融让梨》（放录像）
（放完录像）主持人（女）：看到这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？
学生自由发言。
（设计意图：通过观看历史故事，让学生感受中国礼仪的源远流长，并且使学生意识到自己在家庭礼仪方面的欠缺，对待父母、兄弟姐妹的方式存在的不足，督促学生不断改进自己的家庭礼仪，学会感恩父母。）
主持人（男）：现在我们很多同学都是独生子女，没有兄弟姐妹，那么我们在一起生活的小伙伴们呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定会有不同的看法。下面请欣赏由同学表演的小品：《快乐的小伙伴》
（表演结束）主持人（女）：通过这个小品，大家认为该如何与小伙伴相处？ 学生自由发言。
（设计意图：一方面给学生提供表演的舞台，培养个人的语言表达和塑造形象能力；另一方面，通过小品让学生学会与小伙的相处方式，学会与人友好的交往）
主持人（男）：如果家里来了客人我们应该怎么做呢？下面请欣赏小品《家里来客了》 学生自由发言。
（设计意图：一方面给学生提供表演的舞台，培养个人的语言表达和塑造形象能力；另一方面，使学生掌握拜访接待的基本礼仪，能热情、大方地与他人交往）
（二）、校园文明礼仪
主持人（女）：中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。“礼学”是中国文化的重要组成部分。在中国，自古以来，讲究做人要懂得礼貌谦让，因此中国被称为“文章华国，诗礼传家”，被称为“文明礼仪之邦”。
主持人（男）：中国古代的礼仪规范不断发展改革形成了我们的现代文明礼仪，在校园这个既庄严又活泼、既紧张又文明的环境中，我们少先队员不仅要学好文化知识，还要自觉加强道德修养，讲礼貌，懂礼仪，做一个文明少年。但是我们身边还存在很多不文明现象，请看图片《我们身边的不文明现象》。
（图片展示）
主持人（女）：这些不文明现象在你身上发生过吗？在你身边发生过吗？我们要怎么改正呢？
学生自由发言。
（设计意图：通过收集学生身边发生的不文明现象，使学生意识到自己和身边同学还有很多不文明的现象，通过自我反思使学生在以后的学校生活中做一个讲文明、守纪律的好学生。）
主持人（男）：我们身边仍有些一些不文明的现象，那么你自己呢？是一个文明人吗？让我们一起算一算《“文明人”自测：你是一个文明的人吗？》
学生动笔计分、谈自己的分数，谈感想。
（设计意图：通过计算题调动全班的积极性，让全体学生都参与其中，并使学生意识到自己的校园文明程度处于哪一等级，还需要改进的还有哪些地方，争取做到更好。）
主持人（女）：同学们都给自己的“文明”打分了，让我们来看看初中三年以来，在各项文明礼仪活动中表现优异的同学有哪些，现在我宣布这次我们班荣获文明礼仪标兵的同学名单，并请班主任为他们颁奖。
同学领奖。
（设计意图：通过颁奖仪式让一部分优秀的学生起到良好的示范作用，带动更多的学生做文明学生）
（三）、社会文明礼仪
主持人（男）：在学校要讲文明，那么在没人监督的时候，我们应该怎么做呢？ 请同学先为我们讲几个小故事。
学生1：讲故事——《修养——第二张毕业证》
一个中国留学生曾到英国留学，住在一个叫坎贝尔的老人家里。坎贝尔夫妇待人热情大方，他们只是象征性地收留学生几英镑的房租。没过几天，这位留学生就感觉坎贝尔先生对他的态度有些转冷。一天晚上11点多他从学校回来，洗漱完毕刚想脱衣睡觉，坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他的房间，说道：“孩子，你们中国人，半夜回家时，不管父母睡没睡觉都使劲关门，噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗？我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她，而她一
旦醒来就很难再睡着。因此，以后你晚上回来如果能安静些，我将会非常高兴。”
不久后的一天中午，这个留学生从学校回来刚坐下，坎贝尔先生就说：“孩子你小便的时候是不是不掀开马桶的垫子？这怎么行？难道你不知道那样会把尿液溅到垫子上吗？这不仅仅是不卫生，还是对别人的不尊重！”坎贝尔愈发激动：“替别人着想，顾及和尊重别人，这是一个人最起码的修养，而修养正是体现在小事上。孩子考取学位和谋得一个好的职位固然重要，但与人相处，良好的习惯和修养同样重要。如果说学位、职位代表一个人身份的话，那么，习惯和修养就是人的第二身份。”
学生2：讲故事——《应聘成功》
有位经理登了一则广告，想要找个男孩到公司来帮忙，广告刊登后，差不多有五十个人来应征。经理于是从这五十人中选了一位，其馀的人则只好另觅他职。有位朋友问经理说:「那男孩连一张推荐信也没有，你为什麽会选中那位男孩呢 ?」经理说:「那男孩可取的地方多着呢!当他进门时，他懂得在门前的鞋垫上将鞋底清干净，之后，又知道将门轻轻关上，这显示他做事非常谨慎。后来，他看到了跛腿的老人随即将座位让给他，这显示那男孩富有爱心，能体谅他们。」经理接着又说:他进到室内，随即脱下帽子，我问他话，也能即刻回答，这显示他注重礼节具有绅士风度。我故意将一本书放在地上，其他应征者都好似没看见，就从书本跨过去，那男孩却能将书捡起来，放回桌上，这证明那男孩是个有条不紊，注重纪律的人;当他在等候我面试时，安安静静的，不像其他人一样挤成一团，推推拉拉的。当我跟他谈话时，我注意到他的衣着极为整洁，头髮也梳得整整齐齐的，连他的指甲也是干干净净的。我从他的言行举止判断他是最合适的。
学生3：讲故事——《德国人的礼貌习惯》
在德国的公共场合，凡是有门的地方，总会有这样的现象，走在前面的人，进去后总要回头看后面有没有人进门。如果有，他就扶着门让后面的人进去，后面的人进去后，也总是要向扶门的人说声谢谢，没有人进门后一甩门扬长而去的举动。令人感动的是，所有的人都这样做。德国的公共场所都有电梯或扶手梯，每一次在扶手梯上都惊奇地发现，无论人多、人少，无论结伴而行的人还是情侣，没有并排站在扶手梯上的。不可思议，德国人，说，上楼、下楼时站在右侧，空出左边的位置，以便让有急事的人从左侧先行。这是多么为别人着想啊。虽然它不是一项法律，只是人们的生活习惯，非常钦佩这一行为。这一左右现象到处可见：男的走在左侧，同行的女的走在右侧，怕的是车辆撞上女的；也有小辈走在左侧，长辈走在右侧，主人在左、客人在右。所有这些习惯，都是为了方便照顾对方。
主持人（女）：从这三个故事中我们可以学习到什么呢？ 学生自由发言。
（设计意图：通过讲故事培养学生的语言表达能力，并且使从故事中认识到个人的修养、文明礼貌不仅仅是体现个人自身素质，还会影响到个人就业甚至是一个民族的形象问题）
三、活动总结。
班主任寄语：文明是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让我们把文明之花到家庭中、校园中、生活中！知书达礼现在起，文明礼貌要发扬。主动帮助老弱残，孝顺长辈问暧寒。学习礼仪善交往，团结同学敬师长。言行举止见精神，日日勤修成素养。
四、结束语
主持人（男）：文明礼仪不仅在家庭中需要，在校园里需要，在社会上更需要！这就是来自内心的美，它只要一个眼神、一个微笑，就能让阳光普照、春回大地。歌声与微笑是我们欢快的语言，歌声与微笑是我们友谊的桥梁。让文明礼仪的歌声充满家庭、校园、我们身边的每个角落！
主持人（女）：让我们在《歌声与微笑》里结束我们本次的班会吧。 全班合唱《歌声与微笑》
（设计意图：用歌曲给本次班会一个完美的结尾。用歌声让文明礼仪之风回荡在每个学生的心中）
【点 评】
开展了这次主题班会，学生受益匪浅，在行为规范、语言表达能力等方面都有了很大的提升。我很欣慰的是，主题班会之后， 家长也纷纷与我沟通，反应自己的孩子懂事了，大方了，懂礼貌了。可见，对于学生起到了很好的教育意义。本次的主题班会活动课，好似学生的一盏明灯，让学生“讲文明礼仪，争做文明人” 指引了正确的方向。此次主题班会课的亮点如下：
一、班会形式丰富，激发学生参与兴趣，注重自我体验。
多种形式的展示，如：观看视频、小品表演、图片展、自测试验、颁奖仪式、讲故事、歌曲合唱等，体现了以“学生为本的教育理念”。在交流的过程中学生明白了生活中的每一件小事都离不开文明礼仪，在自我体验中学生不仅参与了各种形式的表演，还在轻松愉悦的环境下学习了文明礼仪知识，寓教于乐。
二、主持人重文明礼仪，时时体现礼仪之风。
在主持人的串词中，处处体现了文明礼貌用语，“请、你好、谢谢”挂在嘴边，为班上同学树立了一个很好的榜样，在这样的带动下，同学们在与主持人的交流中，也注意到了运用文明礼貌用语，真正体现了学以致用。
