课题：12 地球信箱 第 1 课时 总序第 个教案
编写时间： 年 月 日 执教时间 年 月 日
教学目标：知识与技能：
1、认识、会写“箱、邮、圣、脊、梁、腹、煤、迸、炽、佛“10个生字。
2、流利有有感情地朗读课文；背诵课文。
3、理解课文内容，感受语言的优美，体会作者的情感。
过程与方法：
1、引导学生朗读，把朗读与体会结合起来
2、抓住重点句段进行品读，讨论交流、感悟。
情感态度与价值观：激发我们探晓大自然奥秘的兴趣、改造大自然的决心和热爱大自然的情感。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：注意课文第2～5自然段开头的第一句话，体会这样写的好处。
教法：引导、点拨。 学法：自主学习，合作探究。 教学准备：课件 教学过程：
一、揭题质疑，导入新课
地球与我们人类关系密切，是我们的家园。我们对地球了解多少？我们又要对地球说些什么心里话？让我们一起学习《地球信箱》。
1、板书课题
2、学生读题。
3、启发质疑：读了课题，你有什么疑问？
4、教师梳理学生的问题。
二、初读课文，整体感知
1、学习通读全文，读准字音，读懂词语，读通句子。
2、交流自读情况。
（1）、注意读音
（2）注意字形比较认读：箱 相 腹 复 （3）读懂词语。
3、读课文，整体感知课文内容。
三、再读课文，质疑问难
1、学生阅读课文，提出自己的疑问，在课文上标注出来。
2、交流、整理。
四、课堂小结
这节课，我们初步感知了课文的内容，请同学们用一句话出来吧！
课题：12 地球信箱 第 2 课时 总序第 个教案
编写时间： 年 月 日 执教时间 年 月 日 课时目标：体会情感，了解写作方法。
一、复习导入
1、检查听写词语。
2、说说课文的主要内容。
3、这节课，我们就去感悟作者的情感，了解写作方法。
二、感悟理解，指导朗读
1、巧设问题，品读理解。
（1）、地球这个大自然信箱都有些什么爱的信件，都是谁写给谁的？
（2）、你最喜欢哪一封信？为什么？
（3）、这些多情的信件给作者和读者怎样的启迪？
2、情理交融，诵读吟咏。
（1）、指导朗读：
（2）、学生朗读，读中感悟，升华情感。
（3）、指名朗读。
（4）、全班齐读。
（5）、自由朗读。
3、体会写法。
三、拓展延伸
学生写一封“爱的信件”，写给“荒山”“污河”“沙漠”„„模仿第2～5段的写法。
四、课堂小结
通过品读，学习了作者的写作方法，感悟了作者的情感，激发了自己的情感，增强了环保意识。同学们总结一下吧！
