期末试卷分析
王平
光阴似箭，岁月如梭，本学期又过了一半，针对本次期末试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，是一份难度适中，题目较灵活的试卷。
一、基本情况
四一班本次参考人数50人，平均分79.38，及格人数48人，及格率96%，最高分92分，最低分为44分；四二班本次参考人数56人，平均分82.7分，及格人数55人，及格率98%，最高分94分，最低分50分。这两个班平均分相差有点大，本次相差了3分，但这也会引起我的重视，我会更加努力，让我们的成绩能更进一步！
二、学生答题得失分析 基础知识方面：
第一题,请你仔细看，认真填中，学生存在着答题不认真的现象和确实不会写的现象:把“浩荡、恍惚、悲愤、横竖”等词写错了，部分学生把平时反复强调 的词语写错。
第四题，按要求写词语：这题填近义词、填反义词、风字打头的成语和一字打头的词语，有部分学生对词语的积累不够，导致写错或者是不会写。
第六题中歇后语乐园许多学生字都写错了，譬如：小菜一碟的碟字易错，假慈悲些学生不会写。
第八题的句子加工厂中，很多学生把“月亮升起来”这个句子扩句，许多学生“的、地”不能正确分清，所以导致扣分。
“它的血从树隙里一滴一滴地落到地上。”缩句，学生不能正确的挑出句子的主干。 阅读理解部分：
1、填一填，失分主要是学生对课文内容掌握不够透彻，字容易写错。
2、课外阅读，这道题容易理解,但是因为语言总结能力不够，学生对篇的阅读能力的深度也不够，所以也有部分学生失分。习作
总体来说作文分数偏高，30分的作文有两人得了28分，最低分才10分，大部分学生的能做到书写工整,但大部分学生所写的内容不够充实，并且作文要求的字数也不够。
三、今后教学整改措施
1、本次试卷中学生错别字现象比较严重。这就让我认识到字词句段的重要和生字、词语的重要，中年级仍然不要忘了识字写字是一项重要任务，让学生养成自主识字的习惯，丰富词汇量。对易读错写错的字我要给予细心指导，严格要求，让学生把字写规范，写美观才能为每一位学生的进一步学习打下扎实的语文基础。
2、培养习惯，终身受益。今后我要特别注重对学生良好学习习惯的培养。除了培养学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯外，还应培养学生养成善于倾听、积极发言的习惯，以及喜爱阅读、勤于积累等习
惯。习惯的培养是一项长期的任务，必须讲究方法，持之以恒才能收到成效。
3、加强课外阅读训练，锻炼学生的语言整合能力，和独立思考的能力。教学中，要有意识地教给学生一些基本的读书方法。比如引导学生自觉运用工具书，联系上下文和生活实际准确理解词语或文中含义深刻的句子。积累多了，学生的语言就丰富，学生的阅读能力、习作能力都能得到有效的提高。
本次期中测试让我深刻地认识到，学生要打好坚实的基础，我的教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。我今后要朝这个方向奋斗——凭借简明的教学目标、简约的教学内容、简化的教学环节，达到真、实、活的教学境界。因此我要振奋精神，脚踏实地，多努力，多用心，使我两个班的语文教学质量更上一个台阶。
