辅导员经验交流发言稿
各位领导、老师大家好，我是来自经济学院的辅导员，**。非常高兴今天能有机会站到这里，与大家分享我对辅导员工作的一点点感悟。
时间飞逝，日子在一天天的推移，屈指算来，我已从事辅导员工作四年了，一路走来，一路惊奇，一路感慨。辅导员，其定位是思想政治教育的工作者，但在实际的工作中，辅导员工作千头万绪，既要管思想，又要抓学习，既要指导职业生涯规划，又有解决日常矛盾纠纷，既要进行党团建设，也要进行班级管理，既要保证奖助学金、助学贷款的公平公正，又有呵护学生敏感的自尊心，还有人际关系、学习障碍、情感失恋等一串串的问题等着我们去解决„„千头万绪的工作要求辅导员时刻以饱满的激情投入，才能对得起学校的重托，对得起家长的信任，对得起学生的期盼。辅导员工作系统庞大，内容繁多，每个人有每个人的方法，下面我来简单分享一下我的三点经验和感悟。可能并不成熟、完全，希望各位领导同仁们批评指正。
一、准确定位，虚心学习，用爱心引领学生成才。
4年前，我加入经济学院辅导员队伍这个大家庭，刚刚走上辅导员岗位的我，面对260张陌生的面孔，感到手足无措。学生们来自多个省市和不同背景的家庭，怎样才能走进学生的心？我感到困惑，我反复思索。这个时候学院的其他辅导员给了我极大的帮助，虚心向他们请教，主动接受他们的指导，同时不断加强自己的理论学习，调整自己的工作方式。使我较快的适应了辅导员工作。
对于我们年轻辅导员来讲，得到同学们的信任决定着我们工作效果的好坏。工作初期，很多学生难以完全信任我们。但工作职责促使着我必须得到同学们的信任。这个时候，我们需要摆正心态，准确定位。第一，在不同的场所突显出自己不同的角色。在办公室和教室突显出自己是一名教师，保持严肃而平和，充满自信，通过自己端庄的姿态和语言让学生感受到作为老师的尊严。但在学生宿舍或其他活动场所，却以朋友的身份和心态主动参与同学们的活动，拉近自己与同学之间的距离，成为了他们的知心朋友。第二，在适当的场合、适当的时候展示自己的才华和能力，尽量让学生了解自己，如第一次给学生开会，准备一段精彩的发言，很漂亮地处理好一件学生事务等，都能给学生留下好的印象。记得在我
的第一次班会上，我给大家变了一个小魔术，立刻拉近了我和学生之间的距离，也活跃了班会的氛围。
工作初期，我认为辅导员工作就是管理学生，但在实际工作中我体会到了更重要服务学生的成长成才。特别是对于一些受过处分的学生，我会给他们建立一个“特殊档案”，记录他们的成长历程。如果说有什么特别的爱给特殊学生的话，那就是，我会因人而异地为特殊学生设计“成长绿色通道”，引导他们积极地参与学校的各项活动。因此一些受到处分的学生后来都取得了比较大的进步。在我刚参加工作不久，班上两名同学因恋爱导致了矛盾和冲突，两人也受到了学院的纪律处分。事情发生以后不仅她们正常的学习生活受到了影响，更严重的是已影响到了心理健康。事情发生后，我定期与他们进行深度谈话，并将鼓励他们进步作为中心话题，给他们做心理疏导。经过一段时间，使他们的心态恢复了平静，最终两人双双投入紧张的学习加入考研大军，毕业时俩人分别考上武汉大学和华中师范大学的硕士研究生。
二、了解学生，走近学生，学习中陪伴学生成长。
无论是服务学生还是管理学生，充分了解学生是工作开展的前提。走近学生，我们的工作才能入脑、入心，事半功倍。要了解和走进学生，我有四大法宝。第一是宿舍，第二是学生活动，第三是学习阵地，第四是网络。
宿舍是我打开学生心灵的窗口。宿舍管理是学生日常管理中的重要内容。有效的宿舍管理，给我做学生思想工作提供了便利条件，对遇到困难或轻微心理问题的同学，我都采取到宿舍谈心的方式，引导帮助他们解除心中困惑。在每次谈话前，我都准备好话题，在很轻松的气氛中，在他们不觉的情况下就了解了情况。通过频繁的交谈，我能很快了解同学们的基本情况，特别是对个别学习积极性不高，经常旷课的同学，对他们的生活以及经常活动的场所也有了初步的掌握。这些给我往后工作的顺利开展打下了良好的基础。由于在宿舍与同学们朝夕相处，很多学生都与我无话不谈，除了了解他们的情况，从他们那里，我也总能找到他们对我看法，找到我工作中的不足及他们对我工作的期望，这些善意的，真诚的期望、意见，总能帮助我修正工作中的偏差，伴我成长，使我的工作不断取得进步。
学生活动是我和学生共同成长的沃土。从12年起，学院让我兼任团委副书记的工作，和学院陈老师一起负责学院的共青团工作，这给了我一个更大的舞台。在共青团工作中，我主要负责校园文化活动，通过开展各种学院活动，能让我更清楚的了解学生需求和学生的兴趣。通过和学生一起完成各项活动的组织和开展也让我和同学们走的更近。同时我也经常鼓励我的学生参加各种校内外文体活动，特别是学科竞赛。指导学生积极参与寒暑期社会实践活动，学生利用课余时间自主联系企业参观实践，在暑假的时候更是和他们一起出去，和他们一起分享实践的收获。如：淮北中国银行实践队、探访宜都工业园区实践队等等，都是和学生专业知识相关的实践团队。
学习阵地是我和学生的共同的追求。在网络普及、知识经济初见端倪的时代，知识量成倍增长，知识淘汰速度加快，往往教师与学生处于同一知识平台上，有时候甚至学生比老师学得更快、懂得更多，这些都对辅导员提出了更高的要求，所以我喜欢和学生一起学习，一方面可以与学生之间有更多的共同话题，更重要的是能让学生感觉到我和他们在一起，和他们共同成长。比如学校组织的晨读，我尽量坚持每天早上和他们一起，让学生们知道学习是任何时候都需要的，在这个时候我也会自己看看书，不断充实自己，增长见识，和学生们一起分享学习的心得和快乐。持续的学习和深造给了我很多的启发和新的教育理念，因此在学生工作之余，我也会加强理论学习，也会发表论文、和专任老师们一起撰写教材，和同事们参与课题研究。
网络是我了解学生的有利抓手。针对大学生全面“触网”的现状，网络平台也成为我开展工作的重要阵地，通过qq、飞信、微博等网络聊天工具，我及时与学生沟通交流，成为学生们无时不在、无话不说的朋友。使我及时的了解了学生动态。同时我在网上看到的就业信息、国家政策等对学生有用的各种信息我都会传到微博和QQ空间，方便学生查看。
三、协调多方力量，加强管理，创造良好的育人环境。
学生管理，仅仅依靠我们的力量还远远不够，有效的管理学生要求我们学会协调各方面的力量来共同管理。如学生的生活环境，宿舍问题等，都要协调任课老师、后勤、教务等职能部门共同解决。
回首过去的四年时间，有过迷茫有过无助，但学生们日常的问候、节日的祝福、面对面的促膝倾心、网络空间的实时互动，入校时的腼腆点头、离校时的含泪拥抱„„一点一滴都是我工作的安慰和动力。因此工作中更多的是努力、是成长、是日渐成熟和提高。而这一切的收获也都离不开学校学院领导对我工作的指导，离不开同事们对我日常工作的帮助，辅导员工作虽辛苦，但它责任重大，使命光荣。今后的工作中我会珍惜自己所经历的一切，继续踏实认真的把工作做好。谢谢大家！
