《认识自己》教学设计
执教者：零陵区大庆坪学校
唐凤成
【教学目标】
1、情感态度价值观：了解认识自己的重要性，增强自信心，更好地与他人相处，树立理性面对他人评价的心态。
2、过程与方法：通过本课学习，学生在审视自身中不断构建对自己的新认识，掌握认识和评价自己的方法。
3、知识与能力：客观地认识自己的缺点和优点，学会通过自我评价和他人评价更好地认识自己。 【教学重点】正确认识自己。 【教学难点】理性对待他人评价。 【教学方法】讲授法、讨论法 【课时安排】一课时 教学过程：
一、故事导入（出示课件） 《青蛙之死》
森林举办“大”比赛，老虎走上擂台，动物们高呼“大”。大象登台表演，动物们也欢呼“大”。这时，角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗?青蛙“嗖”地跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗?”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。随着“嘭”的一声，青蛙的肚皮鼓破了。可怜的青蛙至死也不知道它到底有多大。 出示问题，学生思考： 你觉得青蛙可怜吗？为什么？ 学生讨论交流，教师引导总结：
这个故事告诉我们如果不正确认识自已，盲目自大往往会酿成这样的悲剧。由此可见，认识自己是多少的重要啊！既然认识自己很重要，那么认识自己又有那些途径呢？带着这些问题，我们今天共同来学习新课《认识自己》。
二、新课讲授
（一）人贵自知（认识自己的重要性）
进入初中，随着自我意识的不断增强，我们不仅将目光投射到更广阔而精彩的外部世界，而且越来越关注自我。我们对自己了解吗？认识自己有什么意义呢？
1、活动一：发现自我（出示材料）
开学以来，你的中学生活过得怎样？请选取二个镜头，描述你的中学生活。
(1)在每个镜头里，你展现的形象是怎样的？请尝试用几个词语进行描述。
(2)你对自己展现出来的形象满意吗？ (3)听听同学们的意见，他们对你的看法怎样？ 教师指名回答，集体讨论交流，教师归纳小结：
1、正确认识自己，可以促进自我发展。
每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。发现自己的不足，更好地完善自己。
2、活动二：社会生活关系的我 多媒体出示探究与分享二
思考：（1）你如何看待小刚对自己的认识？ （2）这样的认识给他带来什么样的影响？ 学生讨论交流，教师总结：
2、正确认识自己，可以促进与他人的交往。正确认识自己，有助于我们认识到自己离不开他人与社会，从而更好理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
既然认识自己关系到自己的发展又关系与他人的交往，那么我们通过那些途径来认识自己呢？
二、多把尺子量自己
（一）认识自己的途径或方法
1、活动三： 照镜子
请同学们闭上眼睛，想象自己从这间教室走出去，来到一间有很多穿衣镜的大房间。你在照镜子，仔细打量镜子中的自己，你看见的自己是什么样子的？记住镜子中的模样，我们回到教室。 （1）、画一画自己，看是否画出了自己的外貌特征？精神风貌？ （2）、动手写一写：你对自己的认识有多少？（生理、心理、社会等方面的认识） 教师总结： ①从生理、心理、社会等方面来认识自己。
可以从身体特征和生理状况来认识自己；可以从个性心理特征来认识自己；可以从在群体中的地位来认识自己等。
2、活动四：晒晒你的优点，扒扒你的不足
从画像和写一写活动中展示三位同学的评价，分析通过何种途径认识自己？
②通过自我评价来认识自己。
对自己有一个恰当的自我评价，能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。
自我评价的方法：①自我观察与分析
②对比分析
3、活动三：出示课件，优点大轰炸 （1）、选择一位同学被“轰炸”
（2）、其他同学们轮流说出他的优点及不足之处（如性格、相貌、处事„„）
（3）要求：每人至少说一个优点，且不重复 学生互动，教师归纳小结： ③通过他人评价来认识自己。
他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
（二）怎样对待他人评价
媒体展示材料：父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们：真笨，有驴子不骑！父亲便叫儿子骑上驴，走了不久，又有人说：真是不孝的儿子，竟然自己坐着让父亲走！父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上，又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累着！父亲连忙叫儿子也骑上驴背。谁知又有人说：两个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。 思考问题：（1）你觉得这父子有“趣”吗？为什么？
（2）我们该怎样正确对待他人评价呢？
学生互动交流，教师引导归纳： 2.如何正确对待他人评价
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。正确对待他人的态度与评价,我们要做到：用心聆听；勇于面对；平静拒绝。
四、拓展延伸
春秋时代，越国有两位女子，一个长得很美，叫西施，一个长得很丑，叫东施。东施很羡慕西施的美丽，就时时模仿西施的一举一动。有一天，西施犯了心口疼的病，走在大街上，她用手捂住胸口，双眉紧皱。东施一见，以为西施这样就是美，于是就学着她的样子在大街上走来走去，可是街上行人见了她的样子，吓得东躲西藏，不敢去看她。
运用本课知识谈谈东施为何遭天下人嘲笑？并谈谈如何正确认识自己? 师生互动交流，教师归纳总结。
五、课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了正确认识自己的重要性及途径和方法，还掌握了如何正确对待他人评价等内容。同学们，探寻这些问题，不仅非常有意思，而且很有意义，让我们共同期待青春的美好时光，认识自己，了解自己，做更好的自己吧！
六、作业布置
1、认识自己有什么意义？
2、认识自己有哪些途径？ 板书设计：
认识自己
一、人贵自知
1、促进自我发展
2、促进与他人交往
二、多把尺子量自己
1、认识自己的途径或方法：
（1）、从生理、心理、社会等方面认识自己 （2）通过自我评价来认识自己 （3）通过他人评价来认识自己
2、正确对待他人的评价
客观分析，理性对待，既要重视也要冷静分析，不盲从，不忽视，我们要做到：用心聆听，勇于面对，平静拒绝。
