一模化学试卷讲评教案
李玉
教学目标： 知识与技能
1.帮助学生查找知识盲点，查找知识薄弱环节，澄清知识点。 2.夯实基础知识，锻炼学生的基本技能，提高答题技巧效率和质量。 3.提高学生分析问题解答问题的能力，知识迁移能力，审题能力等。 过程与方法
1.通过解决试卷中存在的问题，提升学生的应考能力。 2.通过试卷分析能力的培养，训练学生思维的深刻性、灵活性。 情感态度价值观
1.培养学生精益求精，严谨治学的科学态度。 2.培养学生大胆质疑，努力创新的科学探究精神。 教学方法：讨论点拨法
教学重难点：知识与技能中的
1、2。 教学过程 一． 导入新课：
同学们，今天我们一起来解决试卷中存在的问题——试卷讲评 二． 教师整体介绍试题及学生情况分析。 三． 教师口述教学目标。 四． 自学指导： 1.自我矫正 同学们为了达到目标，需要我们努力的学习，积极的参与课堂活动。下面请大家用5—8分钟时间订正试卷中的错题，分析错因，产生疑问，同桌讨论解决部分问题。
第一步：错题分类：分为会做但却做错的题；模棱两可似是而非的题（要点不全）；不会做的题。
第二步：分析错因，及时纠正（用红笔改）。
第三步：用红笔做标记记下不会的题，同桌交流讨论解题方法。 2.合作探究，精讲点拨
（1） 以小组为单位，讨论解决试卷中以下各题：3. 6. 9. 10. 13.
15. 20. 21等题。
（2） 学生展示评价，分享每个题目所使用的答题技巧及方法。 （3） 老师精讲，引导学生总结规律。
3.学生通过合作学习的方式来解决自己试卷中存在的其他问题。 五． 变式训练：见中考必备：河南中考2010—2012中招试题相关的题目。
六． 当堂训练：把自己的错题整理到纠错本上。 七． 归纳总结：默写本节课你所学到的知识点。
八． 作业：试卷中错题用红笔更正后交给组长统一保管，待以后复习备用。
九． 教学反思：学生积极参与活动，效果好。
2013年3月20日
