《化学式》教案设计 索河中学：李志祥
教学目标：
1、知识目标：
理解化学式概念的涵义，掌握一些简单的化学式的书写和读法。
2、能力目标：培养学生正确书写化学式能力。
3、德育目标：通过化学式的学习，对学生进行实事求是的科学态度的教育。
教学重点和难点：
1、重点：理解化学式的涵义，书写化学式。
2、难点：化学式表示的意义。 教学方法：讲解练习，精讲多练
学法指导：理解涵义，掌握方法，正确运用 教学过程
一、复习旧知识：（学生整体测试，四名学生到黑板上板书，5分钟后讲评）
①写出下列元素的符号：
铁、镁、氧、碳、硫、磷、汞、银、铜、钡、钙、氯
②指出物质类别：
水、空气、二氧化碳、氧化汞、铁、氧气、糖水
二、引入新课：
元素可用元素符号来表示。那么，由元素组成的各种单质和化合物怎样来表示呢？这节课我们来探讨这个问题。
三、讲授新课：学生阅读课本P81，讨论，得出化学式的概念。
1、定义：用元素符号来表示物质组成的式子叫化学式。
注意：化学式是通过实验（定性、定量分析）测定物质的组成，然后计算的出来得。每种纯净物都有它固定的组成，所以一种物质只有一个化学式。用分子模型展示一些物质分子的结构。例如：
氢气H
2 氧气O2
二氧化碳CＯ2
水H2O 等
2、化学式的意义：（学生看书，归纳总结） ①表示一种物质。例如：H2O表示物质水。
②表示组成这种物质的元素。例如：H2O表示水是由氢、氧两种元素组成。
③表示构成这种物质的一个分子。例如：H2O表示一个水分子。 ④表示构成这种分子的原子。例如：H2O表示一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的。
3、写法：（学生阅读课本，讨论，归纳）
①单质化学式的写法：
a、金属单质和固态非金属单质用元素符号表示它们的化学式。 例如：碳C
硫S
铁Fe
铝Al
b、稀有气体是由单原子构成的，它们的化学式元素符号表示。 例如： 氦He
氖Ne
氖Ar
c、非金属气态单质分子大多数为双原子分子，在元素符号的右下角写2来表示它们的化学式。例如： 氢气 H
2 氧气 O2
氮气 N2
氯气 Cl2
②化合物的化学式的写法：（只讨论两种元素组成的化合物）
a、
氧化物：氧后非前。例如：五氧化二磷Ｐ2Ｏ
5、氧化铁Fe2Ｏ
3b、
非氧化物：金前非后。例如：氯化钾K Cl、硫化钠Nα2Ｓ
四、课堂练习：
1、根据名称写化学式：
氮气、镁、硅、二氧化硫、五氧化二磷、一氧化碳、氧化钾
2、指出下列符号中“2”的含义： 2H
H
22H2
五、探究活动
以邻桌同学为一组，做下列有关元素符号和化学式书写的练习，并互相订正。
1．用化学符号表示：
①两个氢原子
②三个氮分子
③十个水分子
④5个氦分子 。
2．写出氯化钠、氧化铜、氧化铝、三氧化硫的化学式。
3．读出下列化学式的名称：
Fe3Ｏ4
Al2Ｏ3
SＯ2
CＯ
六、课堂小结：
本节课的重点是化学式的概念和写法，难点是化学式表示的意义，课后同学们要及时复习，多加练习，牢固掌握，为学习化学方程式打下扎实的基础。
七、布置作业：
P87习题第
1、2题。
八、板书设计：
1、定义：用元素符号来表示物质组成的式子叫化学式。
2、化学式的意义：
①表示一种物质。例如：H2O表示物质水。
②表示组成这种物质的元素。例如：H2O表示水是由氢、氧两种元素组成。
③表示构成这种物质的一个分子。例如：H2O表示一个水分子。 ④表示构成这种分子的原子。例如：H2O表示一个水分子是有两个氢原子和一个氧原子构成的。
3、写法：
①单质化学式的写法：
a、金属单质和固态非金属单质用元素符号表示它们的化学式。 例如：碳C
硫S
铁Fe
铝Al
b、稀有气体是由单原子构成的，它们的化学式元素符号表示。 例如： 氦He
氖Ne
氖Ar
c、非金属气态单质分子大多数为双原子分子，在元素符号的右下角写2来表示它们的化学式。例如： 氢气 H
2 氧气 O2
氮气 N2
氯气 Cl2
②化合物的化学式的写法：（只讨论两种元素组成的化合物）
a、氧化物：氧后非前。例如：五氧化二磷Ｐ2Ｏ
5、氧化铁Fe2Ｏ
3b、非氧化物：金前非后。例如：氯化钾K Cl、硫化钠Nα2Ｓ
