“三风”整顿活动资料工作总结
高家镇侯氏希望小学校
班子队伍建设暨“三风”整顿活动
第二阶段（学习提高阶段）工作总结
学习提高阶段是此次活动取得实效的关键和基础，在本阶段，学校活动领导小组早布置，早谋划，始终将“校风、教风、师德风”建设作为学校的重点工作来抓，以提高教育教学质量、治理教师乱收费等突出问题为重点，注重实效，通过学习与反思相结合，注重活动与与规范办学行为相结合，学校各项工作呈现出良好的上升态势。现将本阶段的工作总结如下：
一、认真组织，加强学习。
利用会议、政治业务学习、培训等机会组织学习。只要学习了以下内容：一是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》；二是《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规；三是《教育部关于加强教师职业道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《重庆市教育委员会关于进一步加强和改进中小学中职学校师德师风建设的意见》（渝教师„2008‟5号）、《重庆市教育委员会关于进一步加强师德师风建设的意见》（渝教工委„2010‟18号）、《中共丰都县委教育工作委员会丰都县教育委员会关于开展班子队伍建设暨“三风”整顿活动实施意见》（丰教工委发„2010‟8号）、《丰都县教职工队伍管理办法》（丰都教发„2005‟15号）等文件和相关规定；四是全国、市、县先进教育集体和优秀教师事迹材料等。
二、通过活动促进教育健康发展。
活动的开展主要目的是促进教育教学，学校将活动作为载体，将教育教学质量作为活动是否取得实效的重要考核标准。通过课题研究、教研教改、公开课、论文评比、成绩考核、教学比武、送课下乡听评课、班级管理、学生行为习惯教育、师生活动的开展等活动的开展，促进学校各项工作健康有序发展。
三、将集中学习与自身工作反思相结合，促进“三风”良性发展。1
“三风”整顿活动资料工作总结
（一）通过学习，找出学校和教职工普遍存在的问题主要表现在：
1、少数领导和教师执行力不强，组织意识、服从意识不强，政令梗阻，严重影响各项工作的有效落实。
2、一些教职工不注重学习和思想的提高。
3、少数教师作风漂浮，方法简单，心浮气躁，急功近利，实干精神差。
4、教职工创新精神不够、团队意识不强。
5、部分教师事业心、责任感不强，金钱至上。
6、教师体罚和变相体罚学生现象仍然存在。
7、有偿家教的现象依然存在。
8、部分教职工奉献意识淡薄。
9、教师只顾教书，不顾育人。
（二）全体教职工结合自己的工作实际进行来自我反思和总结，学校校长形成了４０００字以上的调研报告；中层干部形成了３０００字以上的反思报告；教职工形成了２０００字以上的反思材料。
四、下阶段工作思路
通过学习反思，找出工作中的问题，发扬“亮出问题不怕丑”的精神，开好民主生活会，认真进行批评和自我批评，真正挖出学校存在的问题的根源，并对症下药进行整改落实。
