9吃水不忘挖井人
教学目标
1、学会“忘、主、金”等9个生字。会写“挖”“瑞”“领”等6个字。
2、正确流利地朗读课文，了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。
3、初步懂得饮水思源的道理。 教学重点：
1、认识生字新词，朗读课文。
2、了解毛主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹。 教学难点 初步懂得饮水思源的道理。 教学准备 生字词卡片
2课时。
第一课时
一、谈话导入、揭题：
板书课题，质疑问难。
预设：谁挖井？谁吃水？水是怎样的？怎么挖井的？为什么不忘挖井人？
二、初读课文，了解文章的大体内容。
1、给学生充分的时间，自由读课文，教师听学生读课文，并提示学生用自己喜欢的方式充分地读书。
2、生字纠错。
（1）抽读要认识的生字生词：
（2）指名分段课文。
A 分段读课文，指导学生通顺、流利地读书。
B 指名读全文，正确、通顺、流利的读书。
C 自由读书，思考提出的问题哪些是可以回答的？
D 概括文章的主要内容。
说说文章写的是谁干什么？
3、没有弄明白的问题下节课继续学习。
三、学习生字，书写练习。
1、说说本课的生字哪些是可以自己学会的，你怎么记住它们？
2、在田字格中书写这些生字的时候要注意什么？
3、自己挑选简单的字书写。
教师可提示学生保留“忘”“叫”“后”几个学生容易书写出错的字。
4、学生练习书写。
四、课后作业。
第 二 课 时
一、回顾课文，复习文章的大体内容。
1、指名读课文，
2、说说课文写了什么？
二、学习课文，分段指导朗读。
1、继续由“水”入手，讨论提出的问题，沙洲坝人民生活中缺少什么？
提示：
第二自然段，写的是沙洲坝人民吃水要到很远的地方去挑，体会当地人的无可奈何，和吃水的困难。在此基础上，朗读课文。
第三自然段，毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井，想象挖井时会遇到的困难，思考毛主席是一个怎样的人？突出了毛主席对乡亲们的关心。
1、他们是怎样挖水的呢？
2、朗读背诵第三自然段。 你读懂井边石碑上的字了吗？
“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！”用一个成语概括洲坝人民的这种行为，理解“饮水思源”。
5、句式仿说：
四、整体感知，总结板书：
１、用自己的话说说课文的大概内容。 ２、小练习（１）区别组词。
望（ ）主（ ）席（ ）导（ ）
忘（ ）住（ ）度（ ）异（ ）
（２）写出文中下列词语的近义词。
时刻——（
） 想念——（
）
立刻——（
） 激动——（
）
（３）照样子把下面的句子补充完整。
例：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席！
（
）不忘（
），时刻想念（
）。 教学反思：
