教学教研工作总结
营丘镇阿陀小学
2012年12月
今学年，阿陀小学在县教育局、镇教管办、镇中心小学的指导下，以让每一个学生都得到发展为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，以办人民满意的教育为目标，不断强化学校内部管理，着力推进教师队伍建设，进一步提高学校办学水平和教育教学质量，提升学校办学品位。在全体教师的共同努力下，我们取得了一定的成绩，现总结如下:
一、加强理论学习，转变教师教育观念，努力提高教师的业务素质。
本学年继续组织全体教师认真学习《课程标准》及新学期课程内容，使每一位教师能够进一步充分地了解新的《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议，每位教师教育理论笔记达到了一万字。今年与营丘镇小学建立教育联盟，交流干部、交流教师，举行了大型教师教育教学活动、培训活动和经验交流会，这一活动的开展，提高了教师的专业理论水平和授课水平。今年第二轮的教师远程研修培训已经结束，我校二十多位教师参加了语文、数学、英语的培训，经过培训，老师们无论课程理念、科研水平，还是教学素养、教学技能都有了显著提高。
二、强化管理，落实措施，提高实效。 1．抓教学常规，规范办学行为。
进一步规范办学行为， 依法办学、依法执教，全面实施素质教育，全力营造良好教育环境，是学校管理的常规工作。从常规入手，切实提高学校的办学水平。 根据《山东省普通中小学课程实施水平评价方案》要求，建立和完善了相关制度，落实《小学各学科课程实施指导意见》，规范办学行为，在严格执行课程计划，开齐课程开足课时，做到了班级课程表和网上公开的课程表一致，任何教师不得随意更改。严格控制学生在校六小时时间，控制学生作业量，积
极开展丰富多彩的课外活动，每天安排课间操、校园舞、眼保健操等，保证学生每天1小时阳光体育活动时间。
2．抓课堂教学，提高教学质量。我校教师都能深入学习新课标的基础上，围绕教办要求，教师精心编制“导学案”，按“四环节”流程要求上好每一节课，不上无准备之课。在上课方面，各教师基本上能严格执行课程设置方案，把握好教学进度，大力推行教学现代化手段，结合教材实际，积极组织学生进行自主性学习、探究性学习、合作性学习，真正落实“三讲三不讲”，充分发挥了教师的直到作用，调动学生参与课堂的积极性，做到了课堂以学生为主，让学生主动自觉地发现问题、解决问题，提高学生学习的兴趣，使他们掌握学习的方法，主动接受和探索知识，实现了课堂教学的有效、高效。 3．抓作业改革，注重作业训练的高效性。
作业布置与学校的各项教育活动相结合。每逢节假日，学校总要搞很多丰富多彩而有意义的活动，利用这个机会，让学生动脑、动手来记录这些活动，伴随活动的开展而提高写作能力。如，教师节将至，可以布置学生给老师写诗歌，给老师画肖像，并配上解说词。母亲节前夕，可以布置学生为妈妈做一件事，或者为妈妈制作贺卡，并把过程记录下来。有的学生给妈妈洗脚，并感受到了妈妈的辛劳；有的学生替妈妈刷碗，体会到看似很轻松的刷碗真正做起来也不容易，这些养成性作业的布置 ，让学生养成了热爱劳动、热爱生活的良好品质。 不仅掌握了简单的生活技能，体验到了劳动的快乐，还加深了对父母的理解，增强了对父母爱心和孝心。
4．抓网上教研活动，提高教师教研水平。
以教研组为中心，结合学校教研工作开展常规教研活动，老师们在研究中
教学、在教学中研究，提高了科研水平和教学水平，促进教师专业化水平的提高。 如：教师博客评比、教师个人主页评比、优秀个人工作室评比、优秀网络教研组评比等。通过活动的开展，我校的数字教育平台文章数截止12月3日共发表1290篇，校园资源数1155个，视频数30个，校园活动图片744张。今学期一共有2名教师的博客获县
二、三等奖，4名教师的个人工作室评为县优秀工作室，数学组、英语组2个网络教研组评为县优秀网络教研组。教师个人工作室4个和网络教研组2个已报潍坊市参加市级评选。 5．抓安全防隐患，保校园平安。
加强安全教育和管理，签订安全工作目标责任书，明确了每位教师的安全教育和管理责任。每月进行安全自查，及时消除了电线老化、电源开关破损、窗户玻璃松动等安全隐患。以班队会、健康教育课、集会强调、专题讲座等形式进行安全教育，让学生增长了安全知识，增强了自我防护能力。
三、加强校园环境建设 ，优化学校环境文化。
学校在校园人文环境方面，着力营造 绿化、净化、美化工程。一是积极创造条件，加快对教室、办公室的维修改造。今年太平洋保险公司捐赠130套新课桌椅市配备单人课桌椅90套，学校新购凳子90个，潍坊聋校捐赠写字台6张、椅子30把、课桌46张、凳子50个，更换了陈旧的学生课桌椅，教师办公桌。根据需要每班增添了班级作业厨一个，教师、学生电脑40多台。二是对校园的美化绿化进行统一规划，使其布局合理、规范，给人以整洁、美观之感。 三是不断优化校园音响广播系统，利用红领巾广播站坚持轻声播放经典名曲，让师生得到美的享受。四是充分利用班级黑板报、教室墙面、校园围墙等校园文化载体进行宣传。“处处是教育之地” ，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出
学校文化特有底蕴的校园建设原则。 进入校园，“为每一个孩子积蓄成才的力量，为每一个孩子奠定终生幸福的基础”办学理念，“知行一致 自尊自爱”“爱国守法 明礼诚信”“做文明人 行文明事”等宣传标语庄重、醒目，催人奋进；办公室墙上的读书箴言，论语、大学等名言警句耐人寻味，时刻激励着学生的斗志。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。通过精心设计，我校把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。
开展丰富多彩的课外活动，在活动中育人。
1.利用双休日、节假日开展校外实践活动。
为了让学生的双休日、节假日更加丰富多彩，学校统一部署提前准备，安排学生的社会实践作业。设计作业卡，如清明节到来时，一至三年级学生搜集有关写清明的古诗，四至六年级学生则以“珍惜今天的幸福”为题写演讲稿；中秋节到来时，安排学生一至三年级学生背诵2—3首有关中秋节的诗，四至六年级学生则搜集有关中秋节的来历及风俗习惯，写出调查报告或者办一期中秋节的手抄报；妇女节到来时，安排学生帮妈妈做家务一小时，或者给妈妈送贺卡，开展感恩父母活动。
2.开展古诗文诵读活动
（1）创设诵读环境。首先学习宣传、提高认识、形成共识。为了让所有教师、学生以及广大家长能够了解诵读活动的内容和意义，组织全体教师通过会议和专题讲座的形式，向教师宣传经典诵读活动对于学生全面发展，特别是对于学生提高语文素养，培育人文精神，打好做人底子等方面的巨大作用。使全体教师认识到这项活动不仅仅是班主任和语文教师的事，更是我们全体教师应
尽的职责，从而形成了全校教师人人参与，个个想方设法，处处书声朗朗的良好的诵读氛围。
（2）家校凝聚合力，激发学生的诵读热情。为了让孩子在这一活动上保持热情， 动员家长一起参与到其中。要让孩子和家长一起背诵，首先要做好家长沟通工作，使学校教育与家庭教育有机结合。通过亲子共成长活动，我们向全体家长宣传了本次活动的内容意义与方法，赢得了家长们的认同与支持。活动过程中，家长和老师都须保持高度的信心和热忱。有些家长不但有热诚，而且真的和小孩一起读、背，互相考试比赛，虽然很多时候都是大人输，但大人也因此而受益，而且一家人兴致高昂，是最好的亲子活动。
各位领导：在县教研室的正确指导下，我校教学教研工作取得了很大的进步。一年来，教师的教科研论文获全国优秀论文奖、省级教研成果10篇，昌乐教育信息案例等80多篇，潍坊日报宣传信息2篇，教研专题申报县级课题23篇，3名教师的课评为县级优质课，一名教师评为市级教学能手。相信在今后的工作中，我们将不断探索与创新，在教学管理、课堂改革、教师培养等各方面，力争探索出更好的路子，为办人民满意的教育而努力。
