民主政治的摇篮----古代希腊
元宝山区二中李力
一、教学目标：
1、知识与能力：了解希腊民主政治形成的地理条件、希腊城邦的特点、希腊公民的素质表现，引导学生分析理解希腊民主政治产生的自然环境和社会条件，以培养学生全史料分析能力、识图能力、阅读能力和综合分析问题的能力。
2、过程与方法：以“游遍希腊”为线索，创设四个情景，通过合作探究，层层设问，分析希腊历史地理环境和希腊民主政治之间的关系，体会自然环境和社会条件在民主政治产生过程中所起的作用。
3、情感态度与价值观：认识地理环境、社会环境和公民对民主政治的影响，并认识文明的多样性。
二、教学重点与难点：
重点：古希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主政治产生的历史作用
难点：地理环境对其所在地区社会形态的作用
三、课时：一课时
四、教具：多媒体课件
五、教学过程：
（一）导入新课：
讨论希腊和意大利入选十大伟大国家的原因，从而构建本章宏观知识体系。设疑，并创设旅游团，探究希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响以及西方民主政治产生的历史条件。
（二）组织学生学习和探究：
活动一：鸟瞰古希腊——希腊自然环境
1、透过飞机舷窗观察希腊，分析希腊的地理位置和地貌特征。（培养学生的识图能力）
2、创设买伞情景，分析希腊的气候特征。（激发学生的兴趣）
3、结合图片材料分析地理环境对希腊民主政治的影响。
旅行感悟1：希腊自然环境为为民主政治提供自然条件。
过渡：有人说：“没有到过雅典卫城就等于没有来过希腊。”各位游客朋友，在我身后的建筑群就是雅典卫城。（请大家看景点介绍）现在是14点30，给大家两个小时的游览时间，16点30我们卫城山门前集合。希望大家能在游览中揭开雅典这座城邦神秘的面纱。
活动二：寻访雅典卫城——希腊城邦制（分组探究）
第一组：城邦是什么？从城邦的概念中你能得出城邦的特点是什么吗？（说文解字，激发兴趣）
第二组：城邦的政治、经济和文化特征分别是什么？（培养学生阅读能力）
第三组：城邦制度对古代希腊民主政治有何影响？（培养学生阅读材料和分析能力）
请各位老师多多指导，谢谢！2 -
