《山村》教案
教学目标
掌握横竖两种笔画笔顺，会写“
一、
二、
三、十”四个生字 教学方法
探究发为主，讲授法为辅 教学过程
导入：小朋友们，我们刚才认识了这么多生字宝宝，现在他们要回家了，我们一起向他们道别好不好，来，我们把这首诗齐读一遍，一定要让生字宝宝们听到你们嘹亮的美美的读书声，（师领读）山村——起。（生读）
（停顿）来，给自己鼓掌，你们读的真整齐，生字宝宝一定也很高兴。好了，生字宝宝回家了，我们要是想他们的时候怎么办呢，我们给他们画张像，想他们的时候就把它们写出来，这样，我们就能天天见面了，大家说好不好？今天我们就来给这四个生字宝宝画像（指黑板） 大家拿出田字本，手拿笔，坐端正，我来看看哪位小朋友做的最直，就是你了，瞧她坐的多端正，还有这位小朋友，好，大家都坐端正了，小朋友还记不记得写字的正确姿势（指正小朋友们姿势）真棒，我们先来学习写“一”字，小朋友们把手举起来，和老师一起写（师板书）有没有小朋友能说下老师刚才是怎么写的？（请同学回答，预设答案为从左到右的一横）你观察的真仔细，小朋友们为他鼓掌，接下来请你们在田字本上写两遍一，第一个注意回忆老师刚才写的一在田字格的哪个位置，写准确了，第二遍争取写美观，记牢。好，我看大家掌握的都非常好，接着小朋友们看到二字，先观察，然后说说这个而有什么形状特征。（请同学回答，预设答案为由长短两横组成，短在田字格上下半，长在下上半）回答的非常完整，鼓掌！下面老师请两位小朋友上来写一写，其他小朋友就写在田字本上（请2位写，一位先下后上，一位先上后下）同学们，你们觉得哪边是对的？写字的时候，横的时候一定是从左往右写，有几横的话就从上往下写，（师范）写对了的小朋友给自己画朵大红花，同时在旁边再写一个巩固记忆；写错了的小朋友也不要气馁，在旁边订正一遍，记牢了下次就能写对了。接下来我们来学习三字，大家仔细观察老师的写法，注意字形和笔顺，然后来当当小老师，教同学怎么写，（师范，生归纳出中短长三横，由上而下，田字格上面中间中线下面中间依次排列），好，下面我们找刚才说的在写两遍，第一遍注意田字格的位置，第二遍争取写美观，记牢。接下来的十字，小朋友们先观察，然后我们请两位上来板书，其他让在田字本上写（关键看先横后竖规则，有错订正，没错讲解）我们在写字的时候，一个一般规律就是从左往右（指一），先上后下（指二三），从上往下，先横后竖（指十），我们再来复习一遍，老师念字，同学们在田字格里写，一是从左往右，二和三的横是先上后下，十的两笔是先（同学说„„）。今天我们学会了给四个生字宝宝画像，现在我们就来把它们叫出来吧，小朋友们把课本翻到14页，我们来完成练习。
