班主任述职报告
非常荣幸和激动在这里做我的班主任述职报告
从教8年，一直扎根在一线，忘不了初登讲台的战战兢兢，非常感激一路上领导和同事们的大力支持，身为班主任，班级管理与教学工作两手都要抓，两手都要硬。
我的班级管理理念很简单，就是和学生一起把班集体当成自己的家，人人有事做，事事有人做。前期我要不断地引导和强化，先用自己的行动告诉学生如何把班当成自己的家，孩子们会效仿，这时我得有明确的分工把奉献强化坚持下去。我班的卫生角、花、窗帘、窗台、讲台等公共设施都有专人管理，轮流上岗。日常卫生管理，桌椅要以地面的地砖线为准摆放得整整齐齐，桌罩铺整齐，每个人周围不能有一点垃圾，每个小组都有专门的卫生检查负责人，课前课后都要检查并当天评价，每天放学前如果经检查都做得很好的学生会获得三颗星，卫生负责人要跟班上卫生总负责人汇报，三颗星可以获得一朵绿色的小花，及时兑现张贴在我班的侧黑板的班级评价表中。放学后的值日卫生10分钟考评，10分钟之内打扫干净的组，全组加花，组长多加一朵，表扬组长分工明确。纪律也是如此流程，以眼操纪律为例，开学第一次由班长检查，之后班长要根据一天中眼操的情况推选出第二天的负责人，被推选出来的学生得到一朵蓝色的小花，并且要接替班长，以此类推，一人负责一天，在推选的过程中，要说明推选理由，如果被推选的人不符合条件，其他学生是有权利提出反对意见的，力求做到公平、公正、公开，一个学期下来，眼操期间我基本没有去过教室，都是在后门窗户那里进行观察，我们班的眼操纪律确实非常有进步，看到每个星期纪律红旗都来到我们班，我会相机表扬他们，激励他们做到更好。
作为班主任，我关心班上每一个孩子，现在的这个班上42个孩子中，9个学生生活在离婚导致的单亲家庭中，还有3个处在矛盾重重的离婚重组家庭中，生活的种种已然影响到他们的学习和成长，孩子们的幼小心灵受到的伤害是大人无法体会的。为此我不仅对学生做了大量的心理疏导工作，还与他们家人做细致交流、沟通，尽最大可能减轻离婚对 孩子们的伤害。其中杨璐嘉是受离婚打击最大的孩子，今年4月份她爸爸提出离婚，并明确表示不要孩子，她和妈妈目前与姥姥姥爷生活在一起。她根本接受不了爸爸妈妈离婚的事实，上课的时候走神走得厉害，动不动就控制不住地哭泣，而且一哭就停不下来，还曾吃过泡大珠想结束自己的生命（因为家长吓唬过她吃泡大珠可以吃死人），把一家人吓得带她去天津看了心理医生„„她这样的状态，还谈什么学习呢？她妈妈也经常挂在嘴边就说只要女儿健健康康的，学不学的不打紧。我看在眼里，急在心上。首先与她妈妈进行了数次、细致的沟通，然而她妈妈也正处在离婚的阴影中，谈话的内容大部分都是对丈夫的恨，关注点都不在孩子身上。我又分别找到孩子的姥姥、奶奶沟通„„在校期间，课上，我经常点杨璐嘉来回答问题，课下找她谈心，听她倾诉痛苦，哭的时候让她尽情释放，我还号召全班同学都要给她温暖，其中她的小组长王怀苓不但在平时的学习和生活中处处帮助她鼓励她，这次期末考试结束后，王怀苓激动地向我汇报，杨璐嘉的把作文都写满了，字写得特别清楚工整！其实杨璐嘉这个学期基本上没学啥，最能发挥的就是作文了，她也在用自己最大的努力来回报老师和同学们对她的关心。
我班外来务工子女与留守儿童也着实令人挠头，刘静撒谎成性，还陆续“拿”了她妈妈500多块钱，用来“买”友情；李卓威懒散邋遢，上课需要不断地提醒坐姿，否则就是“葛优瘫”，桌罩与学习用具乱成一团，垃圾漫天飞舞，而他总是无所谓„„目前这些孩子都已经一一步入正轨，且有着不同程度的进步，但在管理董健的过程中我费尽周折，他好斗手狠，脏话连篇，人缘极差，与小女孩打闹也是毫不留情，曾经把付婉翠的胳膊咬得鲜血淋淋。董健在家是独子，上面两个姐姐，家长重男轻女导致他一年级的时候就是全校闻名的“小霸王”，无人敢管，无人能管。二年级转到我班时，曾经教过他的老师都长出一口气。常规的方法在他身上根本不奏效，他的问题不是缺少爱，而是爱太多，爱的不对，“爱一个孩子母鸡都会，如何教育才是关键”，对董健我实行的是三步走：
一、“武力征服”，他热爱的踢球，跑步等一切运动我都和他进行比赛，并以绝对优势无数次战胜他。
二、“智力征服”，他很聪明的，五子棋、跳棋、象棋都下得有模有样，好在我都会，并且赢他也是绰绰有余。
三、心理征服，走到这一步，由于运动、下棋用去了他所有的课间时间，打闹没有了时间，而且满盘皆输的局面让他对我产生了崇拜感，此时再进行管理，一管一个服。现在的董健已经脱胎换骨了，把聪明的头脑用在了学习上，不仅成绩名列前茅，还知道主动为班集体做贡献，大课间的跳长绳运动他负责，中午放学准备也是他负责，特别认真，要是哪个学生脚下有一点垃圾必须捡干净才能走呢。
曾经有人说过，每一个教师对自己的孩子都是亏欠的。想起我三周岁的女儿，我也是心生愧疚。我刚接手这个班的时候，孩子没有断奶，学校照顾允许提前一节课回家我一次也没有回去过，婆婆喂孩子奶粉的时候都说我“狠心”；晚上吃完饭，女儿特别希望我带她去广场玩，看着孩子期待的眼神，我总是安慰她：等妈妈放假就带你去，可放假的时候又有各种事情；睡前看到我批改作业，她竟然“懂事”地主动找奶奶去睡，支持我的不仅是我的女儿啊，下班回到家婆婆已经把饭菜做好，丈夫总是抢着做家务，我妈妈身患尿毒症两年了，都是弟弟妹妹在照顾，“知道你忙”这是妈妈挂在嘴边的话„„
作为一名教师，除了要有“俯首甘为孺子牛”的奉献精神，还需要智慧照亮治学之路，踏踏实实地、用心地把教学中一件件平凡的事做扎实，做到位。教学是看家本领，必须求精求强，必须明白“授之以渔”的重要和不断探索如何“授之”的方法。阅读是我提升智慧的重要手段，魏书生老师的《教学工作漫谈》、陶继新老师的《做一个幸福的教师》、白慧珠老师的《让“中游”的学生游上来》、曹建英老师的《用故事说话》„„都是我治学的“法宝”。不光我自己读书，我还倡导班上的学生一起读，每周二的读书交流会上，我与孩子们一起进行好书推荐，精彩展示——朗读自己最喜欢的内容，收获知识的同时，同学们的口语表达与朗读水平也提高了不少。
爱上语文课，才能学好语文，我积极探索趣味教学，识字方面，孩子们最喜欢通过编字谜识字，每个单元结束我们都要举行字谜大会，在会上，孩子们神采飞扬，洋溢着成功的喜悦。写字方面，我要求“横平竖直，撇捺舒展”，“小老师”环节最受学生欢迎，学生范写大大调动了学生的积极性，范写之后的点评环节同学们各抒己见，兴趣盎然。点评之后还有PK环节，在比赛中感受汉字的魅力。文本学习，课前学生根据预习导航进行预习，基本扫清字词障碍，我通过预习导航了解学情；课上通过小组合作解读文本；课下通过思维导图反馈学习效果，这样的学习方式，让孩子们逐渐成为学习的主人，改变了“被动挨打”的局面。
现在的我敢于面对挑战，参加了我区班主任技能大赛，取得三等奖，教学设计比赛取得一等奖，欣然接受挑战，参加了省级师德征文比赛，教师毛笔字比赛，还参加了市级说课大赛，目前正准备参加唐山晚报举办的“做老师真好”的征文比赛，还曾经参加过区级、市级的乒乓球比赛„„“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，铭记在心，愿与同仁们一起，永远以最饱满的热情投入到教育教学工作中去，与学生们共同成长，为教育事业奉献自己的力量！
