“简单行程问题”教学设计
金城江区第九小学
yinhaijin 【教学内容】
人教版四年级数学上册53页例5及相关练习【教学目标】
1、理解速度、时间、路程的意义和速度简便表示方法。
2、能发现速度、时间、路程三者的关系，并利用这个数学模型解决问题。
【教学重点】
理解速度、时间、路程三者的数量关系及速度简便表示法 【教学难点】用速度、时间、路程三者的数量关系解决问题 【教学准备】课件 【教学过程】
一、激趣引入（简短赛车视频）
同学们，今天老师带你们来到一个赛车现场，两辆车正在进行紧张激烈的越野比赛，你猜一猜哪辆车会获胜？结果如何呢？我们一起来看看（播放课件）。最终谁取得了胜利？为什么？在比赛的过程中，获胜车的速度较快，所以它取得最后的胜利。
到底什么是速度？速度与时间、路程之间有什么样的关系呢？这节课我们就一起来研究简单行程问题。（板书课题：简单行程问题）
二、探究研学
（一）自学课本53页
探究速度的意义和写法，速度、时间、路程之间的关系。 请同学们现在打开课本53页，自学这一页的全部内容。先独立思考下面两个问题：
1.什么叫做速度？速度还可以怎样表示？
2.通过完成例3，你能发现速度、时间与所行的路程之间有什么
1 关系吗？
（速度×时间=路程）
再在小组内大声地交流自己的看法和合作完成学习记录卡，请组长拿出学习记录卡，大家有没有不明白的地方？现在开始学习。
学习记录卡
名称
速度
意义
写法 特快列车
每小时行160千米 小林步行
60米/分
普通列车
每小时行106千米 速度、时间和路程的关系是：
（二）小组学习成果展示 1.小组汇报速度的意义和写法
2.生生互动，让听汇报的学生提出自己的疑问 3.小组汇报速度、时间和路程之间的关系
三、质疑点拨
通过同学们的学习、汇报和相互之间的质疑，我们知道了什么是速度和速度的简便写法。如（结合课件小结）
1.像这些每分、每秒、每小时等单位时间内物体所走的路程叫做它的速度。
2.速度的简便写法可以用一条斜线把它分成两部分，左边是路程，右边是时间单位。这样表示一个物体的运动速度既简明又清楚。
另外，我们还知道了速度、时间和路程之间的关系： 3.……得到速度、时间和路程的基本关系是：速度×时间=路程 (学生质疑：你还有不明白的地方吗？）
四、巩固提高（精练） 1.速度的简便写法。
（1）课件出示课本P53做一做第1题（每人至少写出两道）。 （2）独立完成后让学生汇报。并用手势表示自己的对错。并作 2 简单的评价。
（3）结合题目资源沟通数学与其它学科知识的联系。 2.速度、时间和路程的基本关系
课件出示课本P53做一做第2题（口答）。
五、全课小结
1.这节课你学到了什么？ 2.什么是单位时间？什么是速度？ 3.路程、时间、速度的关系。
速度×时间＝路程
路程÷时间＝速度
路程÷速度＝时间
六、课堂检测
1.判断题请你用手势“√”或“×”表示（课件出示） （1）一列火车行驶的速度为 110 千米/时，
“110 千米/时”表示这列火车每小时行 110 千米。(
) （2）速度÷时间＝路程。(
) （3）飞机飞行的速度为 12 千米/分，汽车行驶的速度为 80 千米/时， 汽车的速度比飞机快。(
) 2.解决问题（课件出示）
A.王叔叔从县城出发去王庄乡送化肥。去的时候用了3小时，返回时用了2小时。去时的速度只有40千米/小时，回来时快多了，是（
）千米/小时。
（1）从县城到王庄乡有多远?
（2）返回时平均每小时行多少千米?
3 B.一辆汽车的速度是43千米/时,从厦门出发, 4小时能否到达云水谣?
厦门→云水谣
160 千米
附：板书设计
简单行程问题
每小时、每分钟、每秒、每天、每月、每年……叫单位时间 单位时间里所行驶的路程叫速度 速度的简便写法：80千米/时 速度、时间和路程的基本关系是：
速度×时间＝路程 路程÷时间＝速度 路程÷速度＝时间
2018.10.18
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