班主任家访案例
讷河市第七小学周慧敏 教育是多元化，多层次的，成功的教育不是谁能独立完成的，要靠社会、家庭、学校三方面共同努力，共同协调配合才行。家访工作是班主任工作的重中之重，它可以让老师跟家长更好地沟通，及时了解孩子的思想动态和变化。近年来，大批农村剩余劳动力拥向城市，为国家的繁荣，城市的发展贡献着自己的力量。可是，在农民背井离乡，生活发生日新月异变化的同时，新的问题即“留守儿童”问题却日渐突出。因此，关注留守儿童的健康成长已成了学校工作的一部分。
我是四年二班的班主任，这个班级是我新接的，所以我要尽快的了解每一个学生。我向以前的班主任了解了一下大概情况后，决定马上开始家访工作。首先从几个留守儿童入手，因为他们大都是班级里的落后生。
一、被访对象：刘悦
二、访问原因：该生是我班的双差生，她不仅成绩差，
而且行为习惯也差。上课坐不住，听课不专心，喜欢
管闲事，作业不能按时完成，下课喜欢追逐打闹。
三、家访目的：
刘悦的父母都是下岗工人，家里生活条件很差。所以，父母长年在外地打工补贴家用，一年难得回来一趟，
就是回来一次不几天就走了。况且父母由于关系不是
很好，不在一个地方打工，每次回来也不会一起。因
此，她从小就是由外公外婆伺候大的，受到老人溺爱
的她养成了很多不好的习惯。她很聪明，但是从来不
想用在学习上，只想怎么玩的开心。为了让她认识到
学习的重要性，以后会努力学习，我作了一次家访。
四、家访情况：
我利用周末时间来到他的家里，他的外公接待了我 ，当我说明来意后，老大爷非常高兴。他向我介绍了家庭情况以及孩子在家的表现情况。他说：由于家庭经济比较困难，孩子的父母常年在外打工，一年最多回家一次，两人还不是一起回家，孩子同时见到父母的时候很少，可想而知孩子肯定是想念父母的。所以老人看着孩子可怜，就加倍的疼爱她，什么事情都依着他，从来不让他干任何的事。现在都11岁了，还是外婆每天给洗脸，早晨睡懒觉不爱起床，外婆就等在床边，看上学快要迟到了才叫醒孩子。孩子不爱学习，怕写作业累，外婆就不要求孩子写了，有时还替孩子写作业。听到这些，我心里已经想好了怎样做好老人家的思想工作
了，我从表扬优点开始打开家访局面。我说：刘悦待人热情，有礼貌，热爱劳动，讲卫生。外婆听了也点头，可是，不学习可不行，将来没有知识干什么都吃力。现在管还来得及，即使孩子将来不能成为什么人才，做家长的也不会后悔，留
下遗憾。严是爱，松是害，不管不教要变坏。我们老师有责任管理学生，但是家长也要在家管理，我们双方要密切配合才能管到位。如果家长不能持之以恒，高兴就管，不高兴就不管，要么就打，就完了。接着，我立刻辅导孩子完成家庭作业，然后复习复习，最后预习第二天的课。家长主要是检查督促，使之养成好的习惯，现在管是为将来不管。后来外婆听了连连点头。最后我又给外婆提了几点建议：
一、建议家长孩子尽量自己接送，以便于与老师及时沟通、交流孩子一天的学习和表现。
二、建议家长和孩子定好合约，不完成作业不准玩，在学校打架回来就罚。管就要管得彻底，一边打还要一边教育， 要让孩子心服口服。
三、建议家长每天晚上陪孩子读半小时课外书。培养孩子的读书兴趣。这样孩子的阅读、理解能力慢慢就会提高，成绩也就会上升。
家访过后一星期，刘悦就明显有了进步，我及时给予表扬和鼓励。我经常和家长联系，交流思想，家长也高兴。原来家长很怕见老师，现在主动和我联系。一个多月下来，刘悦的学习态度有了很大转变，作业不拖拉了，打闹现象少多了，没事时还能看看课外书。虽然她的理解能力还很差，成绩提高不太大，但是作业上错误少多了，我相信有了好的开始就有成功的可能。
家访对改变差生状况是不错的方法，能起到事半功倍的效果。功夫不负有心人，我相信经过我的努力，我班的差生状况一定会得到改善。
五、家访体会：
家访完毕，我的心情格外舒畅，觉得老师和学生还有家长之间的距离更近了，更容易沟通.更容易交流了。今后的教学更轻松，效果会更好了。
作为班主任，要以爱心关怀学生，以细心观察学生，以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在各个方面给学生多点鼓励多点爱。同时，要经常与学生家长联系，争取家长的配合，才能达到共同教育管理学生之目的。教育过程总要充满期待，如果把一份爱
心放在家访中，就会取得意想不到的效果。
