又是一年柿子红
——家访心得 郑志勇
在我从事班主任工作的这几年中，给我感触最深的还是家访。每次家访都让我获得很多的教育信息，使我的班主任工作更上一个台阶，我觉得我走进的不单是一个家庭，更是家长和孩子的心灵。
——题记
如果不是那次家访，我几乎遗憾终生。
走进院门，树上的柿子红澄澄的，颜色明亮而又柔和，小院整洁干净，栽了不少花，清新雅致。孩子的母亲穿着朴素，热情谦和，由于身体原因，病退在家；孩子的父亲是建筑工人，最近又外出打工了，半年后才会回来。我是如何也不能够把这样的一个家庭氛围和一个“顽劣”得几乎不可救药的孩子联系在一起的。
他叫马天宇，入学时成绩很好，而且是班里的卫生委员，可是后来成绩一落再落，贪玩、小错不断，而且经常顶撞老师，常常让老师难堪，但是“学生缘”很好，甚至有人背后称他为“英雄”。
孩子的问题出在哪里呢？我试探着和他的母亲谈话，从谈话中我了解到孩子没有把学校里的事情告诉家里，在母亲眼中孩子几乎完美，在家非常孝顺，洗衣做饭，从来不让妈妈做脏活累活，而且在家学习很用功。我很奇怪，但是基于经验，我现在不能告诉她孩子在校的表现，否则会使后面的工作很难做。这次来是来了解情况的，我反复提醒自己。
我问孩子在家是不是谈论他的老师，她说，孩子总说老师们很好，只是太看重成绩了。“太看重成绩了”，我觉得这句话有弦外之音，我觉得这个学生心里藏着秘密。当他的母亲问及成绩下降的原因时，我只是说孩子可能有点不适应，他的母亲再三拜托我要我帮帮孩子，他说孩子的父亲工伤未愈就又出去打工了，赚钱不容易，希望孩子一定好好学习，至今我仍然能够记起他的母亲期望的眼神，临走时，孩子的母亲送给我几个柿子，我感觉几个柿子的分量太重了，他代表的是天下父母心啊，那次家访以后，每次上课我都特别认真，因为我能够看到几十双眼睛后面的一百多双期望的眼神。
“老师们很好，可是太看重成绩了”，我反复琢磨这句话，觉得这背后大有文章，是不是我们忽略了什么？回校以后，我做了一项问卷调查“你希望你的老师关注你什么？”，结论是大部分孩子的答案都不是学习成绩，而是心灵成长（占61%）和交往经验（占32%），我觉得我们应该改变工作思路了，我们不能天天围着成绩转，我们应该和学生交心，在如今学习压力、社会压力较大的情况下，让学生有健康的心灵才是最重要的。
后来，我和马天宇同学经过几次长谈，才知道这个学生是一个有心人，他说老师没有把他在校的情况“告状”给家长，他很感激我，他觉得我是一个好老师，我是一个懂教育的老师，他说他的志向是当一名教师，原因是现在的老师眼睛只盯在成绩上，而不知道现在的学生是多么复杂，甚至是堕落，如果我们没有更好的老师走出来，中国的未来堪忧。当时听着他的话，虽然有些许偏激，但是也真令我汗颜呀，我们的执教境界是不是应该提高呢？
他说，他知道自己顶撞老师的做法很偏激，但是觉得有些老师的做法实在不敢苟同，甚至怀疑老师的水平；他的成绩下滑，有一些是故意的，他说，开始时成绩很好总有学生缠着他作弊，在如今的学生圈子中有些风气很是不正，他的这种做法是一种自我保护。听了他的话，我的心里很不是滋味，但是有一个问题是确定的，那就是我们必须关注现在的孩子在想什么。
经过我的教育，他也意识到了自己的错误，决心以后不再顶撞老师而要配合老师，并且答应我做一名称职的班委，勇敢地与坏风气作斗争。我称赞他是一个有思想的人，并且鼓励他多看些高水平的书，并把自己的思想写成文章发表，后来果然不负众望，他的作文《又是一年柿子红》在春蕾杯作文大赛上获奖。后来他以优异的成绩考取了天津师范大学，现在正读研。
他每年都来看望老师，还不忘给我带几个柿子，他说他最喜欢家里的那颗柿子树，那棵柿子树既像母亲又像老师，每当他想起家乡和母校都感慨万分，他立志做国家的栋梁之才。
从那次家访以后，每次家访我都非常珍视，我觉得那是一次提高自己的契机，我还觉得我们的教育最首要的是要弃绝世俗功利，我们不但要做高境界的老师，还要培养高境界的学生。
